Alfabetização ecológica

ANÁLISE DO TEXTO

“Alfabetização Ecológica”

Epílogo retirado do livro: “A Teia da Vida: Uma Nova Compreensão Científica dos Sistemas Vivos”. CAPRA, Fritjof. Tradução: Newton Roberval Eichemberg. Editora Cultrix, São Paulo, 1996

Apresentação

Neste texto o físico Fritjof Capra mostra-nos que os princípios básicos da ecologia e, conseqüentemente, da sustentabilidade, ou seja, de construir, nutrir e educar comunidades sustentáveis, nas quais podemos satisfazer nossas aspirações e nossas necessidades sem diminuir as chances das gerações futuras, estão intimamente relacionados com nossa capacidade de “reconectarmo-nos com a teia da vida” e tornamo-nos “Ecologicamente Alfabetizados”.

Para ele, as características encontradas em ecossistemas (comunidades sustentáveis de plantas, animais e microorganismos) podem nos fornecer subsídios para aprendizagem e aplicação às nossas sociedades humanas, fazendo com que estas últimas também se tornem sustentáveis.

Com base no entendimento dos ecossistemas como “redes autopoiéticas” (“auto-construtoras” e operacionalmente fechadas), bem como “estruturas dissipativas”, (material e energeticamente abertas e que se mantém longe do estado de equilíbrio), o autor desenvolve o tema da sustentabilidade mostrando que a mesma é conseqüência de um complexo padrão de organização que apresenta cinco características básicas: interdependência, reciclagem, parceria, flexibilidade e diversidade.

Para Capra, “Sustentabilidade” além de referir-se ao tipo de interação humana com o mundo que preserva ou conserva o meio ambiente para não comprometer os recursos naturais das gerações futuras, ou que visa unicamente à manutenção prolongada de entes ou processos econômicos, sociais, culturais, políticos, institucionais ou físico-territoriais, também é uma função complexa, que combina de uma maneira particular as cinco variáveis de estado básicas acima citadas.

E, ainda, que a sobrevivência da humanidade dependerá da compreensão