Alfabetização ambiental no paae-angola

RESUMO
Devido ao crescente agravamento dos problemas ambientais no mundo, questionou-se como está inserida a Educação Ambiental no Programa de Alfabetização e Aceleração Escolar (PAAE), afecto ao Subsistema da Educação de Adultos, buscando através de um indicador de sustentabilidade na vertente Educação Ambiental (AE). Com isso, realizou-se uma entrevista informal ao Departamento de Educação de Adultos da Repartição Municipal de Educação do Lubango para se mensurar o perfil ambiental destes alunos, quanto a: dimensão afectiva, comportamento ambientalmente responsável e habilidades de activismo ambiental e conhecer melhor o processo docente-educativo do PAAE na cidade do Lubango, e também fez- se um levantamento bibliográfico sobre a Educação Ambiental, como também dos programas, do currículo do PAAE dentro da Alfabetização Ambiental numa perspectiva de Pedagogia de Projectos. Este trabalho teve como objectivo determinar e analisar o nível de Alfabetização Ambiental de alunos do PAAE–Lubango.
Propomos então, o estudo sobre uma “nova abordagem”: a Pedagogia de Projectos - uma alternativa de construção do conhecimento, subjacente à esta concepção, trabalhamos com a conceitualização da Educação Ambiental para o desenvolvimento de reflexões e quiçá, em futuras investigações uma proposta pedagógica de Alfabetização Ambiental no PAAE do Lubango com ênfase na questão da “água” e o foco no uso racional já que vem se configurando como um recurso ameaçado de escassez pelo mau uso da população, dentro de um contexto que abrange os aspectos sociais, económicos, históricos, culturais, e afectivos. No trabalho com projectos, o conhecimento se configura em um processo global, centrado na resolução de problemas significativos, construído de forma interdisciplinar. Para a realização deste trabalho, tivemos também respaldo na metodologia da Pesquisa- acção (Thiolent, 1985), no qual há investigação concreta com participação e acção. Conclui-se a partir destes resultados que há