Alfabetização

Páginas: 13 (3019 palavras) Publicado: 22 de junho de 2011

A ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DA PRÁTICA SOCIAL

Ana Paula Ferreira Martins Brum
Pedagoga

A alfabetização e uma questão central nos debates em torno da Educação Básica, hoje no Brasil, inclusive em Minas Gerais. As classes cheias de alunos com dificuldades de aprendizagem trazem um desespero inicial no professor ao pensar em como vencer mais esta batalha. O que não dizer nosmilhares de alunos que chegam às series finais do Ensino Fundamental sem saber sequer escrever o próprio nome.
Por isso a emergência em levantar estratégias de alfabetização que não valorizem apenas o codificar e decodificar das silabas e palavras, mas que de sentido a produção da língua escrita e falada.
De acordo com Luzia Bontempo "método de alfabetização e o conjunto de estratégias deintervenção pedagógica, teoricamente referenciados para alfabetizar com sucesso". Sendo assim, não são os métodos que levam ao sucesso e sim as estratégias teoricamente embasadas. As questões centrais são: as estratégias que usamos têm obtido sucesso? As estratégias do método fônico, da cartilha, do silábico, etc.. têm garantido ao meu aluno sucesso na alfabetização tanto no nível dadecodificação quanto na perspectiva da pratica e função social da leitura e da escrita?
O ideal e alfabetizar letrando. (PELLEGRINI, 2001).
O interesse deste trabalho não e valorizar este ou aquele método de alfabetização, mas apontar estratégias teoricamente referenciadas de alfabetização na perspectiva da pratica social da leitura e da escrita, "pois usamos a leitura e a escrita de acordo comnossas necessidades, mas também de acordo com as demandas que o meio social nos impõe" (Macedo, 2001). A maioria das atividades sugeridas são recortes das leituras da alfabetizadora Luzia Bontempo que tem sido de grande importância na minha formação enquanto Pedagoga e alfabetizadora.
AMBIENTE ALFABETIZADOR

Já está comprovado em diversos estudos que aprendemos mais pelo que vemos doque pelo que ouvimos. Por isso o ambiente para a alfabetização deve estar adequado aos objetivos que se pretende alcançar. Algumas dicas de como compor o ambiente alfabetizador:
• Alfabeto Completo em letras grandes fixado na sala;
• Alfabeto manipulativo em forma de bolsas: cada letra e uma bolsa onde o aluno coloca objetos que comecem com determinadas letras;
• Alfabeto móvel demadeira ou confeccionado com os alunos;
• Fichário de nomes;
• Cartaz de aniversariantes, do tempo;
• Cartaz com as atividades de rotina;
• Cantinho de Leitura com alguns exemplares da biblioteca;
• Mural para afixar trabalhos e produções individuais ou coletivas;
• Cesta ou caixa com diversos matériais impressos, que os alunos não têm em casa, para leitura em momenta livre: encartes,folhetos, panfletos, propagandas, bilhetes, cartas, jornais, revistas, Iivros, rótulos, etc..;
• Cantinho da notícia do dia ou da leitura do dia (O aluno deve ver o professor Ir para também se interessar pela leitura e isso deve acontecer todos os dias);
• Caixa com roupas velhas, brinquedos, etc.. para o estímulo à imaginação e a oralidade;
• Diversos jogos para acesso dos alunos em momentolivre: bingo, jogo da memória, dama, dominó, etc.
• Arrumar a sala para receber as crianças (cartazes, etc..)
• Arrumar a sala com cantinhos para brinquedos, caixas encapadas com rótulos para guardar: botões, embalagens, rótulos, revistas usadas, massinha, argila, tampinhas, etc..
• Encapar garrafas plásticas cortadas ao meio para lápis de cor, tesouras, pincéis, etc..
• Montar mural deboas vindas e sempre diversificar durante o ano.
• Fazer móbiles dupla face para colocar no teto.
• Confecção de crachás em letra caixa alta com nome da criança e professora.
• Confeccionar ficha do nome
• Trabalhar com o “quantos somos hoje?”
• Trabalhar com o calendário
• Trabalhar com o cartaz dos números

Nome Próprio

É típico na alfabetização a utilização do nome...
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