Alexandre

Rousseau e a educação pública: uma solução?
Luiz Felipe Netto de Andrade e Silva Sahd *

Resumo: O texto salienta a importância das regras da arte de governar no pensamento político de Rousseau, em especial as regras da educação pública que mantêm a máquina administrativa funcionando. Palavras-chave: Educação, Moral, Política, Soberania popular, Virtude Abstract: The article emphasizes the importance of the rules of the art of government in Rousseau’s political thought; in particular, those rules of the public education that keep the administration machinery working. Keywords: Education, Morals, Politics, Popular sovereignty, Virtue

Introdução Durante o período da colaboração com a Enciclopédia (1750-1755, aproximadamente), Rousseau manteve uma relação cordial com os seus editores ao escrever vários artigos que giravam em torno de questões sobre a música francesa e a ópera italiana, e cuja polêmica com Rameau revelava “uma tendência do Iluminismo na direção de uma música mais simples, mais ‘popular’ e que falava diretamente à sensibilidade”. 1 Contudo, mesmo participando do ciclo de pensadores que se reuniam em Paris, nos grandes Salões de pessoas proeminentes como o barão d’Holbach e madame Dupin, e pertencendo ao que hoje nós costumamos chamar “os filósofos iluministas”, Rousseau pode ser considerado um membro exemplar dessa corrente de pensamento às vésperas da revolução de 1789? Não parece ser o caso, pois o autor genebrino aparece em muitos casos como uma figura
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Professor Adjunto do Departamento de Filosofia da Universidade Federal de Uberlândia – UFU. E-mail: [e-mail]. Artigo recebido em 12.04.2009, aprovado em 30.06.2009. 1 Didier, 1985, p. 11. Natal, v. 16, n. 25, jan./jun. 2009, p.187-202

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crítica da filosofia e dos ideais do Iluminismo. Rousseau jamais deixou de se perguntar: a filosofia realmente permite avançar na crítica da sociedade marcada pela desigualdade, ou, ao