Aeducacão e os desafios da escola na atualidade

Páginas: 5 (1101 palavras) Publicado: 7 de novembro de 2012
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

SANDRA SUELY NEIVA MARTINS










A EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DA ESCOLA NA ATUALIDADE


























Itaberaba
2012


SANDRA SUELY NEIVA MARTINS










A EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DA ESCOLA NA ATUALIDADETrabalho apresentado ao Curso (nome do curso) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Processo Educativo no Contexto Histórico; Psicologia da Educação I; Teoria Geral do Conhecimento; Sociologia da Educação.


Prof. Bernadete Strang; Carlos Eduardo Gonçalves; Márcia Bastos; Okçana Battini.




















Itaberaba2012



A educação e os desafios da escola na atualidade



Sabe-se que é através da educação e da busca contínua pelo conhecimento, que se desenvolvem as habilidades e competências necessárias, para que o sujeito venha a se tornar um ser mais crítico e ativo na sociedade. Pois, vivemos num período de transformações, onde a grande quantidade de informações que recebemosdiariamente ultrapassam as organizações institucionais de educação, estas, parecem estar em desvantagens com esses novos desafios, provocando, um verdadeiro caos na arte de educar e consequentemente na formação dos sujeitos envolvidos. Para Morin “não se pode reformar a instituição sem uma prévia reforma das mentes, mas não se pode reformar as mentes sem uma prévia reforma das instituições”. (2000,p.99), desta forma, nós como profissionais da educação precisamos repensar a nossa prática, buscando romper com a ideia de fragmentação do conhecimento, pois este deve ser construído de forma que ambas as partes possam contribuir. Portanto, não se deve pensar nas disciplinas separadamente sem a interdisciplinaridade necessária a formação integral do cidadão. Como revela o pensamento de Hernández:Na vida, os conteúdos são todos integrados. Separá-los em disciplinas é uma operação humana que tem facilitado à aquisição desses conhecimentos (...) só apreensível no interior da totalidade social onde elas ocorrem. (1998, p.31).


Com isso, nos deparamos com grandes desafios, principalmente de rompermos com os limites da nossa formação fragmentada,reconstruindo através de outras áreas do saber uma nova maneira de educar, pensando no sujeito como um ser pensante e atuante e não apenas como aquele que está ali apenas para receber o conhecimento, pois, educar é uma troca de conhecimentos e deve ser pensado e planejado de acordo a realidade dos educandos para que não se torne algo mecânico e indesejado, e desta forma, estaremos vencendo os obstáculosdesse novo desafio que é educar na atualidade.
Em busca de novas propostas pedagógicas para uma educação de qualidade não devemos deixar de pensar na reorganização das instituições de ensino, pois estas, deverão se comprometer com uma formação adequada de seus educadores, precisa-se desenvolver condições para o trabalho de pesquisa e da prática, para que nos formadores possamosdesenvolver atividades que promovam a reconstrução do conhecimento.
O educador deve estar sempre buscando meios e estratégias para inovar a sua forma de trabalho, diversificando na elaboração de recursos de ensino visando não só a aquisição do conhecimento, mas o desenvolvimento da capacidade de construir e reconstruir. Segundo Morin, “a educação é ao mesmo tempo transmissão do antigo e aabertura da mente para receber o novo”. (2001, p. 72), diante dessa reflexão e dos avanços na contemporaneidade, a educação tem a proposta de formar indivíduos capazes de interagir socialmente nessa nova fase de tecnologias e diversidades. Portanto, entende-se a educação como processo de desenvolvimento integral do homem, isto é, de sua capacidade física, intelectual e moral, formando não...
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