Adolescência

Páginas: 6 (1285 palavras) Publicado: 20 de maio de 2012
Faculdade Planaltina
Disciplina: Adolescência na Escola

(terça-feira 10 de abril de 2012)

INTRODUÇÃO

Comenta-se com frequência, a respeito de novas abordagens, ou mais interessantes, para o ensino de ciências e outras disciplinas, então porque não fazer um jogo para “brincando com universo” aprendermos um pouco mais.

É de fundamental importância o desenvolvimento do interesse pelosestudos, então o fazer ressurgir daquele gostoso jogo que sempre fazíamos, quando criança, estará novamente em cena.

FICHA TÉCNICA
NOME DO JOGO
PERGUNETAS (nasceu da junção da palavra perguntas + planeta já que, o jogo é feito de perguntas e ligado a Universo.)
OBJETIVO DO JOGO
O jogo pergunetas é um jogo de perguntas e respostas que tem como objetivo à construção de conceitos sobreUniverso, direcionado para uma turma de quinta série.
CONTEÚDO
Pergunetas é composto de uma tela suspensa considerando o espaço sideral onde os planetas ficam orbitando. Essa tela constitui uma espécie de móbile onde planetas ficam pendurados e as perguntas relativas à Universo e algumas curiosidades afins.
COMO JOGAR
De uma forma dinâmica e divertida de aprender o universo, o jogo foi elaborado paraser jogado por até 35 alunos dividido em 4 grupos .Podendo ser 3 grupos com 9 alunos e um com 8, por exemplo.
O jogo se inicia com a divisão dos grupos, e cada grupo recebe uma plaquinha de identificação que fica no pescoço de um representante do grupo. O jogo possui 4 plaquinhas nomeadas: Primavera,Verão,Outono e Inverno. Acompanhando a ordem das estações; o grupo que inicia o jogo é sempre o daestação que vem primeiro. E ao iniciar o grupo se dirige para perto do universo pergunetacional onde os planetas ficam suspensos, e escolhe um envelope que é abaixado e lido pelo professor. Se o grupo responder corretamente acumula pontos. Agora se o grupo não souber a resposta passa para o outro grupo e se errar a resposta, o professor corrige lendo a resposta em voz alta.
PENALIDADES
Ao grupoque passar a pergunta para outro grupo por não saber a resposta ou responder errado paga prenda. As prendas ficam dentro de capsulas que lembram comida de astronauta. O grupo terá como tarefa cantar uma música com a palavra que estiver dentro da capsula. Vale lembrar que a música é mais para descontrair, ou seja, a música vai conter apenas uma palavra do que está sendo trabalhado e na maioriadelas não com o mesmo sentido do que está sendo ensinando, relacionando uma mesma palavra com definições em diferentes áreas de aplicação no dia-a-dia.
VENCENDO O JOGO
Vence o grupo que acumular mais pontos.

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

O jogo é composto de 20 perguntas dentre elas: perguntas-respostas e complementação de citações. As perguntas ficam dentro de um envelope espalhadas pelo o espaço.Os planetas em material isopor servem com que o aluno faça uma associação com o conteúdo abordado em sala, fornecendo uma representação. Pois segundo Vygostky, há três fases básicas na trajetória de formação de conceitos que são: Agregação desorganizada, pensamento por complexos, e a união do grau de abstração e diferenciação. Essa fase exige uma tomada de consciência da própria atividade mentalporque implica numa relação especial com o objeto, que é essencial do conceito e na compreensão de que ele faz parte de um sistema. Inicialmente formam-se os conceitos potenciais, baseados no isolamento de certos atributos comuns, e em seguida os verdadeiros conceitos. Essa abstração vai ocorrer na adolescência. “No entanto, mesmo depois de ter aprendido a produzir conceitos, o adolescente nãoabandona as formas mais elementares; elas continuam a operar ainda por muito tempo, sendo na verdade predominantes em muitas áreas do seu pensamento. A adolescência é menos um período de consumação do que de crise e transição” (Vygotsky,1991 p.68).

O JOGO NAS TEORIAS DE VYGOTSKY E PIAGET

De acordo com a teoria de Vygotsky, no processo de desenvolvimento, a criança começa usando as mesmas...
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