Administração

Universidade Luterana do Brasil COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

SUMÁRIO

1. Ler e compreender ......................................................................................... 02 Dóris Cristina Gedrat 2. Gêneros Textuais ........................................................................................... 10 Maria Alice da Silva Braga 3. Língua e Linguagens ..................................................................................... 18 Edgar Kirchof 4. Linguagem Literária ...................................................................................... 27 Maria Alice da Silva Braga 5. Acentuação e uso do hífen ........................................................................... 34 Daniela Duarte Ilhesca e Mozara Rossetto

1

Universidade Luterana do Brasil COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

CAPÍTULO 1 – LER E COMPREENDER Dóris Cristina Gedrat 1. Texto introdutório Ler e compreender nem sempre fizeram parte do mesmo processo, pois, até pouco tempo atrás, o que se entendia por leitura não incluía, necessariamente, a compreensão do que se lê, podendo ser meramente a decodificação da palavra escrita, sem a construção de um sentido para o que foi lido. Hoje, com a ciência tendo avançado no que diz respeito à leitura, esse processo é explicado em relação a como os seres humanos interpretam a realidade, como processam a informação. De acordo com essa abordagem, há mecanismos que atuam da mente do leitor para o texto que também intervêm na compreensão do texto lido. Antigamente, acreditava-se que o leitor começava nos signos gráficos, as palavras, para então chegar nas frases e no texto, a fim de lhe retirar o sentido, como se fosse uma operação de soma, em que as partes menores se unem e formam o todo. Esse era o modelo ascendente de leitura. Atualmente sabemos que há muitos outros mecanismos que intervêm na compreensão de um texto escrito, os quais não atuam da análise do texto à compreensão do leitor, e sim da mente do leitor ao texto1. Essa