administração

2.1. Conceito de conhecimento
Desde o período clássico grego, a história da filosofia pode ser vista como o processo de busca à definição da palavra conhecimento. O conceito de conhecimento não é algo consensual. Conforme ressalta Nonaka (1991), o conhecimento pode ser definido como “uma crença justificadamente verdadeira”. Ou ainda como denota Liebeskind (1996), conhecimento é uma informação cuja validade é estabelecida por meio de testes de veracidade.
Segundo Davenport e Prusak (2003, p.6):
[...] o conhecimento envolve aspectos mais amplos e profundos, conhecimento é uma mistura fluída de experiência condensada, valores, informação contextual e insight experimentado, a qual proporciona uma estrutura para avaliação e incorporação de novas experiências e informações. Ele tem origem e é aplicado na mente dos conhecedores. Nas organizações, ele costuma estar embutido não só em documentos [...], mas também em rotinas, processos, práticas e normas organizacionais. De acordo com Hitt, Ireland e Hoskisson (2002), o conhecimento pode ser visto como informações repletas de experiência, julgamento, insights e valores.
Lacombe e Heilborn (2003) corroboram com os autores supracitados quando mencionam que o conhecimento também pode ser definido como conteúdo de valor agregado do pensamento humano, derivado da percepção e manipulação inteligente das informações.
Plato (apud MÜLLER- MERBACH, 2004) faz uso de uma analogia com o discurso direto para definir o conhecimento, o discurso direto é entendido como um diálogo dinâmico em que os participantes interpelam uns aos outros, reagem aos argumentos dos parceiros, respondem às questões, tentam convencer os demais, tudo baseado na percepção, convicção, compromissos talvez até mesmo paixão. Assim, o conhecimento é entendido, como parte da consciência humana.
XIII SIMPEP - Bauru, SP, Brasil, 06 a 08 de novembro de 2006.
Embora não consensual, nota-se que as inúmeras definições, em geral, norteiam os
mesmos