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FILOSOFIA E FORMAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
Marcos Antônio Lorieri*
Resumo.
Este texto tem como objetivo apresentar considerações que indiquem que o estudo da Filosofia e o exercício do filosofar podem oferecer um valioso aporte formativo aos futuros profissionais que cursam a Universidade. As temáticas de que trata a Filosofia e a maneira como as aborda trazem, por si mesmas, o seu conteúdo formativo.
Palavras-chave: Filosofia; formação; ensino superior.

Necessidade da Filosofia.
A Filosofia é uma necessidade porque é através dela que as pessoas podem produzir, de uma forma reflexiva, crítica, metódica, abrangente e profunda, algum significado, algum sentido, para suas existências, o que engloba produzir algum significado ou sentido para a realidade de que fazem parte. E isso inclui produzir significado ou sentido para suas ações, para o próprio esforço de busca de conhecimentos, para sua atitude de dizer que algo é belo ou não belo, para o esforço de dizer da “vida-com-os-outros” e da necessidade, ou não, da regulação de tal vida em comum, etc..
Ao afirmar isso parte-se do pressuposto de que as pessoas necessitam de sentidos ou significados para suas vidas.
As religiões são formas de conhecimento que oferecem sentidos ou significados, mas não são produções que se oferecem a um exame reflexivo e crítico: elas são doutrinas que pedem adesão pela fé e não pela compreensão a que chamamos

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Docente e pesquisador no Programa de Pós-Graduação em Educação da UNINOVE, São Paulo.
Contatos: [e-mail].

Revista Páginas de Filosofia, v.2, n.1, p. 47-60, jan/jun 2010.

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de “racional”. Ainda que eu não julgue a atitude de fé uma atitude irracional. Há argumentos racionais que podem, de alguma forma, justificar o ter fé.
Na atual situação histórica da humanidade, marcada pela maneira ocidental de pensar a existência humana, de pensar a realidade em geral e as produções humanas nela (a