“Administração é ciência ou arte?” o que podemos aprender com este mal-entendido?

Páginas: 13 (3187 palavras) Publicado: 30 de abril de 2013
RESENHA

“Administração é ciência ou arte?” O que podemos aprender com este mal-entendido? Pedro Lincoln C. L. de Mattos.

I. Resenhista II. Autor III. A obra IV. Resenha

Tópico 1 – O Dictum. Tópico 2 – Por que e quando alguém faria essa pergunta. Tópico 3 – A que está se referindo mesmo quem faz a pergunta? Tópico 4 – A saga da ciência racional, moderna e excludente. Tópico 5 – Mas estaráa ciência tão distante de uma arte? Tópico 6 – Uma “Linha Divisória” entre ciência e não-ciência? Tópico 7 – O critério popperiano da refutabilidade, diferenciando ciência de não-ciência. Tópico 8 – Como evoluiu a controvérsia da “Demarcação científica”? Tópico 9 – Uma concepção social e institucional na própria epistemologia da ciência. Tópico 10 – O que resta da pergunta inicial?

I.Resenhista Maria Nilvanice Sousa Alves, acadêmica do curso de Administração de Empresas pela Faculdade Cearense.

II. Autor Professor do Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal de Pernambuco-PE, Brasil.

III. A Obra Traz dentro do contexto histórico a reflexão sobre a pergunta: “Administração é ciência ou arte?” Tem um total de 11 páginas. O texto foi escrito por Pedro Lincoln C.L. de Mattos. Divide-se em dez tópicos. O artigo dois objetivos: desvendar a ambigüidade da pergunta e examinar a adequação de discutir-se “cientificidade” em nosso saber, questão importante para os rumos da academia nessa área. Para o primeiro objetivo, o autor utiliza a análise pragmática e semântica da linguagem, para o segundo, teorias sobre a natureza da ciência e a pretendida distinção entreciência e não ciência. Tópico 1 – O Dictum O autor inicia seu texto comentando as opiniões e descrições de autores, professores, sobre o tema expostos. Diz que uma questão assim introdutória joga com o senso comum e se reproduz inercialmente. Explica que, já há décadas que, com relação à administração, os predicativos “ciência” e “arte” são postos em oposição por intenções retóricas ou, olhando umpouco além dos textos, por que reside ali algo de realmente problemático. Descreve a obra Administração: tarefas, responsabilidades e práticas de Peter Drucker, onde não nega que as ciências administrativas podem ser instrumentos de grande utilidade, mas prossegue, analisando o que ocorre na prática com o uso frustrante delas pelos administradores. Décadas depois Pereira, Ferreira e Reis, dizemque considerar que um campo de estudos é uma ciência quando possui um corpo teórico próprio, articulado de forma a indicar a seus seguidores como se portar em casos específicos, prevendo os resultados desse comportamento. Já a arte é considerada uma habilidade, o desenvolvimento de habilidades ainda baseadas essencialmente na intuição, no risco de serem tomadas sem que seus resultados sejamprevisíveis. Arte é a competência para conseguir um resultado concreto desejado. Considerando esses aspectos, a Administração ainda se encontra em uma fase amalgamada de arte e ciência. Tópico 2 – Por que e quando alguém faria essa pergunta? Administração é ciência ou arte? O autor informa que a dúvida ou necessidade de explicação é legitima, porque não se trata de matéria óbvia, que não justificassedissenso, já que a identificação do desempenho do “administrador” não é clara nem imediata para atestar a natureza de seu saber, ao contrário de outros saberes profissionais. De acordo com o autor a ambigüidade da formulação deixa espaço a que prosódia, em um diálogo real, insinue outros sentidos. Por exemplo, um falante pode jogar com o contexto de senso comum em que, tratando-se de um saber, ser“ciência” seria preferível a ser “arte”. E, então, na entonação oral, isso poderia sutilmente passar, como se tal falante dissesse: “Administração é CIÊNCIA ou (só) arte?”. Assim, o problema de quem diz: “Administração é ciência ou arte?” pode estar em outro plano e ser menos objetivo do que parece. Pode ser o de alguém que se imagina na administração com atitude racional, ou de outro que sente...
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