AD2 DE MOVIMETOS SOCIAIS E EDUCA O

Páginas: 6 (1291 palavras) Publicado: 10 de agosto de 2015
Aluna: Carla Neves Carvalho da Silva Matrícula: 12212080140 Polo: São Pedro da Aldeia

Semestre letivo: 2015.1

Caro aluno,
Procure elaborar suas respostas discursivas de forma objetiva. Considere, na escrita de suas respostas, os elementos de coesão e coerência do texto. Busque articular a introdução, desenvolvimento e conclusão de suas ideias.
Questão 1 (valor: até 5,0 pontos)
Conceitue edistinga os processos de escrita, alfabetização e letramento conforme está proposto por Tfouni(2002) nas páginas 70 e seguintes, do Módulo 2. E, particularmente, os relacione com o domínio da escrita.

A escrita e a leitura são práticas sociais que se fundamentam e/ou decorrem de duas concepções distintas, porém interdependentes: alfabetização (sistema convencional da escrita) e letramento(práticas sociais que envolvem a escrita e a leitura). Segundo Tfouni (2002), escrita, alfabetização e letramento compõem um conjunto indissociável.
Onde a escrita é um código e representa o que se pensa ou se fala, e foi evoluindo paulatinamente através da necessidade de cada povo em querer desvendar e interpretar sua forma de comunicação, sendo esta necessária para o conhecimento humano.Portanto, a produção da escrita começa antes da escolarização, não sendo um produto escolar, mas sim um objeto cultural, resultado do esforço coletivo da humanidade. E representam para a sociedade a sua exclusão, pois não são produtos neutros e estão ligados as relações de poder e dominação que existem em toda sociedade, entretanto, a autora chama atenção para o fato da escrita poder ser usada comoobjeto de desenvolvimento social, cognitivo e cultural dos povos em sociedades que a adotem de modo amplo.
Enquanto que a alfabetização e o letramento seriam processos de aquisição de um sistema escrito, logo, culturais. Neste sentido, é válido ressaltar que palavra letramento foi incorporada ao vocabulário educacional recentemente, fruto da necessidade de se diferenciar o conceito deletramento do de alfabetização, onde, Tfouni (1995) distingue assim os termos alfabetização e letramento: “Enquanto a alfabetização ocupa-se da aquisição da escrita por um indivíduo, ou grupo de indivíduos, o letramento focaliza os aspectos sócio-históricos da aquisição de um sistema escrito por uma sociedade” (TFOUNI, 1995, p.20). Sendo que, ambos caminham juntos, lado a lado, ou seja, são divergentes,porém se complementam.

Portanto, alfabetização e letramento são processos que se diferem muito devido as necessidades e exigências contidas em cada um deles, ser alfabetizado não significa que o indivíduo também é letrado e vice-versa, pois um indivíduo alfabetizado e letrado é aquele que além de conhecer, compreender as letras e as práticas da leitura e escrita é capaz ainda dedesenvolver novas formas de compreensão e desenvolvimentos das práticas para que atenda as condições e requisitos que lhes são solicitados na sociedade a qual convive. Sendo assim, válido ressaltar, que a escrita depende essencialmente da alfabetização, mas o letramento não, uma vez que, antes mesmo de sermos alfabetizados somos capazes de ler tudo que há no mundo, assim como podemos constatar em váriosrelatos feitos por Freire, que aprendeu a ler e a escrever registrando seus contextos significativos de infância. Nesta perspectiva o letramento pode ser desenvolvido mesmo antes das crianças saberem ler e escrever convencionalmente. Por outro lado, só aprendemos o alfabeto pela leitura dos signos.

Para a autora existem dois entendimentos para a alfabetização: ou como um processo deaquisição individual de habilidades requeridas para a leitura e escrita, ou como um processo de representação de objetos diversos, de naturezas diferentes, tendo um mal entendido na primeira perspectiva, onde ela explica que, do ponto de vista sociointeracionista, a alfabetização, enquanto processo individual, não se completa nunca pelo fato da sociedade está em constante mudança. Tfouni mostra uma...
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