AD2 - Alfabetização 1

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Licenciatura em Pedagogia e Pedagogia para as séries Iniciais UERJ /CEDERJ
Avaliação a Distância 2 (AD2)
ALFABETIZAÇÃO 1

QUESTÃO 1: ( 5 pontos)

“Assim, como todo conceito, também o de alfabetização tem sofrido transformações ao longo dos tempos:”(Volume 1, aula 2, pag.18)

Historicamente, de acordo com o contexto sócio-histórico-cultural, econômico e político de cada época, diversas concepções acerca da alfabetização foram se formando e se constituindo em práticas plurais e multifacetadas. Podemos afirmar então, que Alfabetização é um conceito em movimento. Alicerçada por diferentes paradigmas, surgiram novas metodologias e procedimentos didáticos. É importante que o professor alfabetizador conheça tais concepções, para que possa estar resignificando seu olhar sobre o processo da construção da língua e revendo sua prática pedagógica.

Você estudou nos módulos de Alfabetização 1 (da aula 10 à 22), três concepções de alfabetização. Agora, responda cada item abaixo para fazer um resumo sobre cada uma dessas concepções.

Concepção Mecanicista

Contexto sócio-histórico-cultural, econômico e político de época em que surgiu esta concepção.
Características da concepção (foco, bases epistemológicas, concepção de aprendizagem)
Função e atuação do professor.
Função e atuação do aluno.
Práticas pedagógicas.

Resposta:

Concepção Mecanicista

No Brasil essa concepção surgiu no início do século XX diretamente influenciada pelos ideais Positivistas. Nessa época ocorria a consolidação de uma sociedade industrial capitalista e era preciso suprir a quantidade necessária de mão-de-obra necessária que as indústrias exigiam para continuar em pleno funcionamento. Com isso a concepção mecanicista passou a educar pessoas para que fossem obedientes, não tivessem capacidade de