AD1 METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA 14116090125 ANDERSON SILVERIO ALVES

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Universidade Federal Do Estado Do Rio De Janeiro
Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH

Licenciatura em História - EAD
Unirio/Cederj

AD1 – Primeira Avaliação à Distância – 2015.1
Disciplina: METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA

Nome: ANDERSON SILVÉRIO ALVES
Matrícula: 14116090125
Pólo: PIRAÍ
Ensino e aprendizagem qualitativa, uma realidade desejada no Brasil!
ANDERSON SILVÉRIO ALVES
Por que os alunos (não) aprendem História? Reflexões sobre ensino, aprendizagem e formação de professores de História (16 páginas), da Professora doutora Flávia Eloisa Caimi, publicado (2006) pela revista Tempo da Universidade Federal Fluminense, discursa sobre a qualidade do ensino-aprendizagem da disciplina de história nas escolas brasileiras, e a formação dos professores de história escolar, destacando a necessidade de um ensino reflexivo, tanto para os alunos do ensino fundamental, como para a formação dos professores de história escolar. O artigo é divido em duas partes, a primeira “O ensino e a aprendizagem da História” e “A formação de professores de História”. O artigo da autora tem como objetivo, dialogar sobre a realidade do ensino no Brasil, a ambiguidade que o título do artigo traz tanto uma pergunta, como uma afirmação que os alunos não tem aprendido história do modo adequado e com qualidade. Quando é observados no acompanhamento dos estágios e em pesquisas, os professores reclamam sobre a falta de interesse dos alunos, sua total falta de respeito pelos docentes, mas para os alunos as aulas tem que vir de encontro com seu interesse.
Na primeira parte do artigo a autora descreve o desafios que os professores tem de não se tornarem apenas transmissores de conteúdo, de uma historiografia pronta e engessada que a escola tradicional propõem ao aluno, “desconsiderando e desvalorizando suas experiências cotidianas e