AD1 Alfa 1 2014

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Licenciatura em Pedagogia
UERJ /CEDERJ
Avaliação a Distância 1
ALFABETIZAÇÃO 1
Coordenadora: Marta Lima Rego
2014.1 (data limite para entrega no pólo: 07/03)

Questão 1 (2 pontos) Leia as aulas 1 e 2 do Módulo 1 de Alfabetização 1 e responda às questões.

a) Quais foram os ideais da Revolução Francesa?

R= Os ideais de uma república democrática, onde a escolarização adquiria status de acesso à cultura, tornando-se universal e gratuita. Sendo controlada pelo Estado, que visava massificar para uniformizar, abandonando a tradição de preceptores que atendiam individualmente seus alunos e adotando a escola para atender o maior número de alunos.

b) Em que os pensadores humanistas acreditavam em relação à educação?

R= Acreditavam que a educação transformaria o homem e o permitiria ter o controle do próprio destino.

c) O que a burguesia realmente queria com a Revolução Francesa?

R= Consolidar-se no poder com a junção do capital que eles tinham mais a cultura letrada que era exclusividade dos nobres e com isso dominar os que pouco ou nada sabiam

e) Que mito surgiu, no período da Revolução Francesa, relacionado à alfabetização?

R= Atribuir à alfabetização a importância suprema, onde os que dominavam a leitura e escrita culta detinham o poder e era mais importante do que os que não os dominavam.

Questão 2 (3 pontos)
As concepções de alfabetização foram surgindo conforme o cenário político, social e econômico de cada época. Pesquise e aponte as principais características e a concepção de alfabetização em cada período sinalizado abaixo.

Revolução Francesa: Principais Características →
Generalização da alfabetização e a origem da alfabetização que herdamos.
Avanço da industrialização.
Crescimento das cidades Concepção de