AD 2

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 2 – 2015.1

Disciplina: Língua Portuguesa na Educação II
Coordenador (a): Cláudia Cristina dos Santos Andrade
Aluno (a):_________________________________________ Matr.:_____________________
Polo: _________________
Caro(a) aluno(a),
Antes de responder as questões, observe as seguintes instruções:
. discuta suas dúvidas com os tutores presenciais e com os a distância;
. preste atenção ao que é solicitado no enunciado das questões;
. responda com calma e atenção;
. procure não deixar nenhuma questão em branco;
.apresente respostas com consistência teórica e busque apoio e referências no seu material didático e nas obras citadas nele;
. utilize a modalidade padrão da língua, reconhecidamente a mais adequada a textos científicos, em textos claros, coerentes e coesos;
IMPORTANTE
Embora discutidas no grupo de estudo e na tutoria, as respostas devem ser individuais e de autoria do aluno que assina a prova.

QUESTÃO 1 – ( 4PTS)
Faça um roteiro de atividade para as séries iniciais que proponha a leitura de textos de diferentes gêneros a partir de um fato histórico ou elemento cultural importante de sua região. Você deverá tentar articular elementos de pelo menos duas áreas de conhecimento, tais como Geografia, Ecologia, História e Arte. Indique, no roteiro, os objetivos contemplados com a atividade.

QUESTÃO 2 (VALOR 3 PTS: 1 PONTO CADA)
A) Ao final da Aula 13 do Módulo 1 de nossa disciplina, lemos a seguinte conclusão:
“Ao percebermos que uma receita culinária ou uma bula de remédio, por exemplo, podem se tornar um desafio para alguém, estamos reiterando a ideia de que a leitura de mundo não pode ser confundida com o simples ‘juntar letras’. Enquanto aceitarmos, como professores, um ensino descritivo da língua portuguesa