Acessibilidade e inclusão social em escolas

Páginas: 73 (18134 palavras) Publicado: 29 de janeiro de 2013
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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus Bauru

MARINA GRAVA DE MORAES

ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO SOCIAL EM ESCOLAS

BAURU 2007

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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus Bauru

MARINA GRAVA DE MORAES

ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO SOCIAL EM ESCOLAS

Trabalho de Conclusão de Cursoapresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências – UNESP Campus Bauru sob a orientação do(a) Prof(a). Dr(a) Eliana Marques Zanata

BAURU 2007

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AGRADECIMENTOS ESPECIAIS
Agradeço a Deus e às pessoas que de diversas formas contribuíram para a realização deste trabalho: Minha família, pelo amor, carinho, dedicação e apoio em todos osmomentos; As inesquecíveis amigas, que deixarão muitas saudades: Edméia, Elba, Larissa, Viviane e Michela; Minha orientadora Eliana pela paciência, dedicação e apoio; Aos professores do curso pelos conhecimentos e experiências adquiridos; Aos colegas de classe pela convivência; As amigas Vanessa, Regiane e Maria Luisa pelos bons momentos; Ao Thiago, uma pessoa incrivelmente compreensiva eespecial...

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“Nós não devemos deixar que as incapacidades das pessoas nos impossibilitem de reconhecer suas habilidades” – Hallahan e Kauffman, 1994.

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RESUMO

Grande parte da população brasileira possui algum tipo de deficiência. Muitos jovens com deficiência física não podem viver em condições de dignidade devido a obstáculos e barreiras arquitetônicas presentes no meio urbano eescolar. Ainda que haja legislação que preconize seu atendimento, sabemos que grande parcela da população se encontra excluída e segregada, não recebendo atendimento adequado para que ocorra sua inclusão na sociedade. É preciso criar oportunidades para que um deficiente se insira na sociedade de forma igualitária e possa exercer sua cidadania com dignidade. A pesquisa a seguir tem a finalidade deabordar a importância da acessibilidade aos portadores de deficiência física, bem como identificar a acessibilidade presente nas escolas, verificando os equipamentos que dispõem de uma acessibilidade adequada. Os portadores de deficiência física sofrem de alterações completa ou parcial de um segmento do corpo humano, tendo como conseqüência o comprometimento de algumas funções. Faz-senecessário que haja uma adaptação nas edificações e estruturas dos equipamentos de interesse público para que lhes permita um maior acesso dos mesmos. Os resultados dessa pesquisa apontaram que o Brasil é um país evoluído em termos de legislação e que há grande facilidade de acesso a ela. Outro aspecto importante a ser destacado, é a grande viabilidade de adaptação dos ambientes desprovidos de estruturascapazes de atender as necessidades das pessoas com deficiência física. Palavras-chave: deficiência física, acessibilidade e inclusão.

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.......................................................................................................

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1. INCLUSÃO NAS ESCOLAS.............................................................................. 12

2. DEFINIÇÃODOS TIPOS DE DEFICIÊNCIA................................................... 24

3. NORMAS DE ACESSIBILIDADE E LEGISLAÇÃO.......................................

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4.METODOLOGIA................................................................................................. 4.1 Tipo de Pesquisa...........................................................................................63 63

4.2 Local.............................................................................................................. 63 4.3 Delineamento................................................................................................ 4.4 Instrumentos de Coleta................................................................................. 4.5 Procedimento de Análise dos...
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