Acessibilidade nas escolas públicas

Páginas: 35 (8629 palavras) Publicado: 1 de dezembro de 2014
FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA




MEIRE BONICONTRE


















INCLUSÃO: ACESSIBILIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS






















NOVA VENÉCIA
2012
MEIRE BONICONTRE























INCLUSÃO: ACESSIBILIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS




Monografia apresentadaao Programa de Pós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva da Faculdade Capixaba de Nova Venécia, como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em Educação Especial e Inclusiva.
Orientadora: Tereza Buss














NOVA VENÉCIA
2012
MEIRE BONICONTRE





INCLUSÃO: ACESSIBILIDADE NAS ESCOLAS PÚBLICAS



Monografia apresentada ao Programa dePós-Graduação em Educação Especial e Inclusiva da Faculdade Capixaba de Nova Venécia, como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em Educação Especial e Inclusiva.



Aprovada em: _______ de __________________ de 2012.





COMISSÃO EXAMINADORA




­­­­­­­­­­­__________________________________________
Profª Tereza Buss
Faculdade Capixaba de Nova Venécia
OrientadoraDedico esta monografia a todos os meus familiares e amigos que me incentivaram no decorrer do curso.















































Agradeço a Deus pela oportunidade de concluir mais esta etapa formativa.“Nós não devemos deixar que as incapacidades das pessoas nos impossibilitem de reconhecer suas habilidades”.

(HALLAHAN; KAUFFMAN, 1994)
RESUMO

Sabe-se que, no Brasil, muitas crianças, tem algum tipo de deficiência. Dessa forma, muitas pessoas, em idade escolar, encontram dificuldades e barreiras arquitetônicas em relação às edificações na rede pública deensino. A pesquisa tem como proposta, abordar, através de uma pesquisa bibliográfica e documental e estudo de caso realizado na EMEF “EMEF "Professora Esther da Costa Santos", a importância e a necessidade da escola se adaptar adequadamente para receber alunos com mobilidade reduzida e dificuldades de acessibilidade. A motivação para essa investigação é o desejo de contribuir no entendimento econscientização de que, mais do que uma obrigação, promover a acessibilidade é também uma questão de respeito e cidadania em relação às pessoas com deficiências. As principais fontes de colaboração para a construção do referencial teórico foram a Constituição Federal (1988) as Leis Nº 10.048 e Nº 10.098 (BRASIL, 2000) e o Decreto Nº 5.296 (BRASIL, 2004). O resultado da pesquisa confirma que o que se podeobservar é um total descaso com os cidadãos que necessitam de acessibilidade para exercerem a sua cidadania, cujo direito lhes é garantido pela Constituição Federal.

Palavras-chave: Deficiência. Dificuldades. Respeito. Cidadania. Acessibilidade.


















SUMÁRIO

1
INTRODUÇÃO...........................................................................
8



2REFERENCIAL TEÓRICO.....................................................
10
2.1
INCLUSÃO ESCOLAR...............................................................................
10
2.2
CONHECENDO AS DEFICIÊNCIAS E AS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.....................................................................

15
2.2.1
Deficiênciaauditiva...................................................................................
15
2.2.2
Deficiência visual......................................................................................
17
2.2.3
Deficiência física.......................................................................................
17
2.2.4
Deficiência mental.....................................................................................
18...
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