Acadêmico

Páginas: 15 (3610 palavras) Publicado: 3 de agosto de 2013
O presente Memorial tem por objetivo descrever a minha trajetória acadêmica e educacional no modulo PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO aplicada pelo docente MARCELO ALMEIDA ARAÚJO, destacando as principais atividades e conteúdos desenvolvidos em sala de aula, tais como leituras, apresentações de seminários etc. O módulo da psicologia da educação veio abordar as problemáticas referentes à educação eprocessos de aprendizagem bem como o desenvolvimento educacional. Falarei nos parágrafos que segue uma pequena porção do assunto que nos foi passado durante este breve período de aula, breve, porém muito significativo, pois aprendemos muito nesta disciplina, não só a ser melhores pedagogas mais também a ser melhores pessoas, sermos mais humanas, a cada aula ministrada, nos era fornecido um novoconhecimento tanto pedagógico quanto pessoal, tentarei falar um pouco sobre ambos a seguir.
Na primeira aula ministrada pelo docente Marcelo que ocorreu no dia 10 de julho de 2013, foi feita a divisão dos grupos para apresentações dos seminários com os seguintes temas a serem explanados: BEHAVIORISMO – Psicologia do comportamento, GESTALT – Psicologia Da forma, PSICÁNALISE – Sigmund Freud e a PSICOLOGIA DEROGERS dos quais falarei mais adiante. No mesmo dia em questão foi feita a leitura do texto: Ciência e senso comum, onde podemos compreender as diferenças e ligações entre ambos, em uma breve explicação sobre o texto ressaltarei alguns pontos que considerei importantes. O senso comum é o conhecimento adquirido cotidianamente, ou seja, as experiências que vivemos ao longo do nosso dia (como porexemplo, atravessar a rua “calculando” a velocidade do carro que se aproxima para ter certeza de que é seguro atravessar sem uma possível colisão) nos fornecem conhecimento empírico sobre tais assuntos, não precisamos ser físicos brilhantes para saber se a distancia e a velocidade que o carro vem, vai me permitir atravessar com segurança ou não, pois já vivenciamos isso corriqueiramente então játemos este conhecimento armazenado. Segundo o texto:
(...) A ciência compõe-se de um conjunto de conhecimentos sobre fatos ou aspectos da realidade (objeto de estudo), expresso por meio de uma linguagem precisa e rigorosa. Esses conhecimentos devem ser obtidos de maneira programada, sistemática, e controlada para que se permita a verificação de sua validade. (O que é ciência P.5)
A partir destepequeno trecho e definição do que é a ciência, podemos dizer que a ciência tem como objeto de estudo o empirismo, a diferença entre ambos é que, a ciência só pode ser ciência se for sistematicamente e rigorosamente comprovada, enquanto o empirismo é o conhecimento que adquirimos no decorrer de nossos dias, sem necessidade de especializações ou comprovação, é simplesmente herdade.
Nos dias que seseguiram fizemos um aprofundamento às psicologias, foi nos passado em sala de aula filmes para melhor entendimento do Behaviorismo e Gestalt, o primeiro filme foi “O SHOW DE TRUMAN”, trava-se da história de um homem que foi adotado ainda no ventre da sua mãe, por uma emissora de tevê, e a partir de então sua vida passou a ser filmado, monitorada e inconscientemente ele passou a participar de um tipode reality show onde sua vida era transmitida para milhões de pessoas em tempo real. No filme, a vida de Truman era manipulada pelo diretor do reality que criou um mundo fictício para Truman, onde todos eram milimetricamente controlados para que tudo parecesse o mais próximo da verdadeira realidade do lado de fora da capsula que Truman foi confinado viver segundo as regras do diretor, onde nadaem sua vida era uma vida irreal, onde a cidade, os amigos, o trabalho, a esposa tudo não passava de uma mentira. O filme “o show de Truman”, mostra a capacidade de manipulação da mídia e do homem sobre as pessoas, mas nos mostra também que se quisermos podemos ser diferentes, temos autonomia para isso, a partir do momento que Truman percebeu que havia algo de errado em “seu mundo” ele começou uma...
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