ABORDAGENS PEDAGÓGICAS
Abordagem construtivista Tem como seu conteúdo brincadeiras populares, jogo simbólico e jogo de regras. Sua finalidade é a construção do conhecimento através do resgate de conhecimento do aluno para a solução de problemas. A temática principal fica por conta da cultura popular, do jogo e do que é lúdico.
Abordagem critico - superadora Têm como seu conteúdo os conhecimentos sobre o jogo, esporte, dança e ginástica. Sua finalidade é a transformação social, para isso usam uma tematização da aula. A temática principal é a cultura corporal em uma visão holística.
PSICOMOTRICIDADE
Inicialmente divulgada em programas de escolas especiais para alunos portadores de deficiência física e mental.
Primeiro movimento que surge em oposição aos modelos anteriores (higienista, tecnicista, esportivista, tradicional);
O envolvimento da Educação Física é com o desenvolvimento da criança, com o ato de aprender, com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores;
Procura garantir a formação integral do aluno
Valorização do conhecimento de origem psicológica.
Autor: Jean Le Bouch (francês)
Defende uma ação educativa que deva ocorrer a partir dos movimentos espontâneos da criança e das atitudes corporais.
Refere-se à formação de base indispensável a toda criança;
Dupla finalidade: assegura o desenvolvimento funcional, tendo em conta possibilidades de a criança ajudar sua afetividade e expandir-se e a equilibrar-se, por meio do intercâmbio com o ambiente humano.
Perspectiva renovadora: proposição de um modelo pedagógico fundamentado na interdependência do