Abordagens na educacao fisica

A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
ABORDAGENS:
Segundo Darido: •Desenvolvimentista; •Construtivista; •Crítico-superadora; •Sistêmica •Psicomotora •Crítico Emancipatória •Cultural •Saúde Renovada •PCN´s •Jogos Cooperativos Segundo Abib: •Crítico-superadora; •Plural

ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA
. Os autores desta abordagem defendem a idéia de que o movimento é o principal meio e fim da Educação Física.
. Uma aula de Educação Física deve privilegiar a aprendizagem do movimento, embora possam estar ocorrendo outras aprendizagens em decorrência da prática das habilidades motoras. . Sendo a habilidade motora um dos conceitos mais importantes desta abordagem, pois é através dela que os seres humanos se adaptam aos problemas do cotidiano, resolvendo problemas motores. . Como as habilidades mudam ao longo da vida do indivíduo, desde a concepção até a morte, constituíram-se numa importante área de conhecimento da Educação Física, a área do Desenvolvimento Motor (Aprendizagem Motora).

ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA
- Tenta-se corresponder o nível de habilidades motoras à idade em que o comportamento aparece.

- Movimento é visto como fim em si mesmo. Avaliação: é feita através do desempenho motor. O erro, sua identificação é fundamental para aquisição de habilidades de acordo com as etapas de aquisição de habilidades motoras básicas. Críticas principais: - Não se refere ao contexto sócio-cultura, - O desenvolvimento dos domínios afetivo, cognitivos e sociais são feitos ocasionalmente e não intencionalmente.

Seqüência de Desenvolvimento Motor e Faixa
Etária Aproximada para cada Fase de Desenvolvimento
Movimentos determinados culturalmente Combinação de movimentos fundamentais Movimentos fundamentais A partir de 12 anos 7 a 12 anos

2 a 7 anos

Movimentos rudimentares

1 a 2 anos

Movimentos espontâneos e reflexos

Até 4 meses após o nascimento

Movimentos fetais

Vida intra-uterina

ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA

Objetivo: O aluno construir seu conhecimento a partir da