Abordagem saúde renovada

A abordagem saúde renovada tem esse nome, porque ela visa princípios e cuidados já mencionados em outras abordagens com enfoque mais sociocultural. Segundo Nahas (1996), o objetivo da Educação Física Escolar no ensino médio é ensinar os conceitos básicos da relação entre atividade física, aptidão física e saúde. Além disso, o autor observa que essa abordagem tenta atender a todos os alunos, principalmente os que mais necessitam de ajuda: sedentários, com baixa aptidão física, obesos e portadores de deficiências.
Os principais nomes desta abordagem são Nahas e Guedes & Guedes, eles buscam uma Educação Física enquadrada dentro da matriz biológica, embora não se afastem dos temas qualidade de vida e saúde.
Esta concepção de Educação Física além dos aspectos práticos aborda também conceitos e princípios teóricos que possam proporcionar subsídios aos escolares, no sentido de tomarem decisões quanto à adoção de hábitos saudáveis de atividades físicas ao longo de toda vida.
Segundo Guedes & Guedes (1996) não são corretos os professores que trabalham na escola apenas com as modalidades esportivas tradicionais: voleibol, basquetebol, handebol e futebol, “impedindo, desse modo, que os escolares tivessem acesso às atividades esportivas alternativas que eventualmente possam apresentar uma maior aderência a sua prática fora do ambiente escola”, (p. 55).
Os autores consideram também que as atividades esportivas são menos interessantes para a promoção da saúde, em razão a dificuldade no alcance das adaptações fisiológicas e segundo porque não prediz sua prática ao longo de toda a vida, além do fato de que esporte de alto rendimento não é sinônimo de saúde, muito pelo contrário, pois a incidência de lesões é muito grande.

BIBLIOGRAFIA * http://www.icpg.com.br/artigos/rev03-02.pdf * http://www.linkedesign.com.br/ead/segundotempo/mod02/3.2.6.htm * http://pt.wikiteka.com/documento/fdp-do-navarro-2/ *