Abordagem Humanista - Tangram

Abordagem Humanista
Docente:
• Me. Sabrina Helena Bonfim
Acadêmicos:
• Marilene Aparecida Moreira
• Marlei Aparecida Barbosa
• Pablo Jesus Alves de Paula

Plano de Ensino
 Escola Estadual José Garcia Leal.
 9º ano do Ensino Fundamental.
 Áreas de figuras planas: O Tangram.
 Figuras Geométricas.
 4 Aulas.
 Introdução a áreas de figuras planas a partir dos planos geométricos contidos no Tangram.
 Abordagem Humanista
 Cartolina, régua, lápis, borracha, tesoura para a construção do
Tangram, Sala de informática.

Plano de Ensino
 Autoavaliação
 Referências:
 http://tecciencia.ufba.br/area-e-perimetro-das-figuras-geometricasplanas
 http://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/fundamental/matematicatangram-area-e-porcentagem.htm
 http://www.pedagogiaaopedaletra.com.br/posts/abordagemhumanista/
 http://stg2.novoser.com.br/SER_PP%20CDAnima/pH00417/TANG
RAM.swf
 https://docs.google.com/document/d/1pdzQYYz_jEvWICICPtHYLl
-N7I8CjOstny6gPaOV9fo/edit?hl=pt_BR
 Acesso em 15/07/13

Sequência Didática
 ATIVIDADE 1- Construindo o Tangram
 Usando uma folha de papel , dobre-a de modo que vire um quadrado, com a ajuda de um lápis risque a marca da dobra,e retire a parte que sobrou.  Dobre o triângulo formado, ao meio, e marque apenas metade da nova dobra.  Escolha um dos cantos do quadrado e dobre até a ponta encoste no encontro das linhas desenhadas. Abra e risque a marca. Escolha o próximo canto do quadrado(o seguinte ao 1° canto) e repita a dobradura, marque apenas metade da dobra.Encoste a marca da dobra do triângulo médio no centro, e risque a nova marca.
 Pronto, construímos o nosso Tangram

Sequência Didática
 ATIVIDADE 2 – Reconhecendo as formas básicas do Tangram
 Separe as peças do Tangram em 2 grupos, segundo algum critério.Que peças você colocou em cada grupo? Por quê?
 Agora separe em 3 grupos. Que peças você colocou em cada grupo? Por quê?

Sequência Didática
 ATIVIDADE 3 – Identificando e