ABORDAGEM ESCOLAR DA CRIANÇA PORTADORA DA SÍNDROME DE DOWN

Páginas: 33 (8189 palavras) Publicado: 24 de maio de 2014
FAS – FACULDADE DE SELVÍRIA
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU

 



ABORDAGEM ESCOLAR DA CRIANÇA
PORTADORA DA SÍNDROME DE DOWN


Joanete Ramalho da Costa da Cunha e
Ana Paula Nunes de Queiroz












Gama – DF
Fevereiro – 2006

JOANETE RAMALHO DA COSTA DA CUNHA E
ANA PAULA NUNES DE QUEIROZ










ABORDAGEM ESCOLAR DA CRIANÇA
PORTADORA DASÍNDROME DE DOWN


Monografia apresentada como exigência para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional, pela FAS- Faculdade de Selvíria, sob a orientação da Professora: Maria Inácia Lopes Sampaio.










Gama – DF
Fevereiro – 2006






BANCA EXAMINADORA





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Aos profissionais e educadores que lidam, constantemente, com as dificuldades dealunos com necessidades especiais e a todos que não fecham os seus olhos ante um problema que diz respeito à cidadania na sua plenitude: o acesso às instituições escolares, com profissionais especializados, recursos didáticos e ambiente físico adequados para o processo ensino-aprendizagem.












































Agradecemos aoEterno Deus, Criador dos céus e da terra, aos nossos familiares pelo incentivo constante, aos nossos Mestres e Doutores, que não mediram esforços para nos orientar para essa nova temática da educação: a Psicopedagogia, á diretoria desta Instituição de Pós-Graduação e a todos que, direta ou indiretamente, contribuíram para o desfecho desse trabalho. A todos o nosso muito obrigada.“Ame a infância; estimule seus jogos, seus prazeres, seus encantadores instintos. Considere o homem no homem e a criança na criança. A natureza deseja que as crianças sejam crianças antes de serem homens. Se tentarmos inverter a ordem produziremos frutos precoces, que não terão nem maturação nem sabor, e logo estarão estragados”.Rousseau

SUMÁRIO



RESUMO......................................................................................................... 08
INTRODUÇÃO............................................................................................... 09


I – ASPECTOS TEÓRICOS- CONCEITUANDO A SÍNDROME DE DOWN 111.1 Características........................................................................................ 12
1.2 Etiologia................................................................................................. 13
1.3 Aspectos Neurológicos.......................................................................... 14
1.4 Deficiência Mental e Síndrome deDown.............................................. 15


II – DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM
SÍNDROME DE DOWN........................................................................ 18
2.1 Educação Especial................................................................................... 20
2.2 Política Nacional de EducaçãoEspecial................................................. 21
2.3 O Enfoque Pedagógico............................................................................ 22


III – EDUCAÇÃO BÁSICA........................................................................... 29
3.1 Proposta Pedagógica........................................................................... .... 32
3.2 A importância da família no contexto...
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