AACDCB

BANCADA DIDÁTICA DE MEDIÇÃO DE VAZÃO NO ENSINO
DE MECÂNICA DOS FLUIDOS NA GRADUAÇÃO
Mila R. Avelino
Roberto de Souza
Departamento de Engenharia Mecânica - Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Rua São Francisco Xavier, 524 - Rio de Janeiro – Brasil e Programa de Engenharia Mecânica – PEM/COPPE/UFRJ
C.P. 68503, 21945-970 – Rio de Janeiro - Brasil

Resumo. No presente trabalho é oferecida a descrição de uma bancada de medição de vazão para fins didáticos. Experimentos em medição de vazão de escoamentos de fluidos na fase líquida são apresentados, com o intuito de possibilitar ao aluno de graduação explorar os vários fatores que influenciam a escolha de um medidor de vazão, levando em conta a geometria do medidor no coeficiente de descarga, a precisão exigida, faixa de atuação, custo, complexidade, entre outros. O trabalho pretende servir de apoio ao desenvolvimento de material didático complementar a cursos teóricos na área. Os experimentos são realizados em uma bancada de medição de vazão equipada com medidores deprimogênios amplamente encontrados na industria e foram especialmente elaborados para tocar em conceitos de relevância fundamental na vida prática do engenheiro. Para a apropriação destes conceitos foram organizados experimentos utilizando a placa de orifício, um medidor Venturi, dois bocais convergentes e um rotâmetro (medidor de vazão de área variável). O aluno pode ainda reproduzir fenômenos de escoamento de fluidos, como a 'vena-contracta' e separação. Ao fim do curso, o aluno estará capacitado a projetar medidores Venturi, placas de orifício e bocais convergentes.

Palavras-chave: Ensino em engenharia, Mecânica dos fluidos, Medição de vazão
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INTRODUÇÃO
A escolha do sistema de medição mais adequado a determinada aplicação é um problema frequente do engenheiro, que dispõe de inúmeros componentes e produtos, com diferentes alternativas de precisão, confiabilidade e versatilidade, podendo ser aplicados a condições de serviço amplamente diversificadas.