A1 Pedagogia Fundamentos Socioantropol Gicos

Fundamentos
Socioantropológicos
da Educação

Apresentação da Professora
 Suzete Ferreira – Curriculum
Lattes. Disponível em:

Aula 1

<http://lattes.cnpq.br/877118575
0301601>.

Prof. Esp. Suzete Ferreira dos Santos

Ementa
 As dimensões sociológicas e antropológicas do fenômeno educativo, as instituições e os movimentos sociais
 Relações entre escola, comunidade e família

 Cultura e diversidade das sociedades humanas, etnocentrismo, relativismo cultural e pluralidade cultural
 Construção da subjetividade, dos conceitos, características sociais e culturais dos estudantes e a cultura escolar

Organização da Disciplina
 Temas contemporâneos: multiculturalismo, interculturalismo, etnocentrismo, diversidade e pluralidade cultural

 Aula 1 – Educação como fenômeno humano
 Aula 2 – Movimentos sociais; relações entre escola, comunidade e família
 Aula 3 – Revisão das aulas 1 e 2

1

 Aulas 4 e 5 – Cultura e diversidade das sociedades humanas, etnocentrismo, relativismo cultural e pluralidade cultural; Construção da

Contextualização

subjetividade, dos conceitos, características sociais e culturais dos estudantes e a cultura escolar
 Aula 6 – Revisão das aulas 4 e 5

Educação Como Fenômeno
Humano

Para pensar!
 Quais são as características

“Apenas o ser humano trabalha e educa”. do ser humano que lhe permitem realizar as ações de trabalhar e

(SAVIANI, 2008)

de educar?

 O termo foi cunhado por Auguste

Surgimento da Sociologia

Comte, da palavra latin socius
(associação) e o grego lógus

 Surgiu no início do século XIX
– resposta acadêmica para o novo desafio da modernidade

(estudo). Ele pretendia juntar todos os estudos sobre a humanidade, incluindo história, economia e psicologia

2

 A Revolução Industrial, ocorrida na Europa
(principalmente na Inglaterra) no século XVIII, mudou radicalmente a estrutura da sociedade. Homens passaram a ser substituídos por máquinas, que produziam mais e custavam muito menos

 Agora passariam a trabalhar muito