Ações Pedagógicas em Defesa do Meio Ambiente

Páginas: 7 (1566 palavras) Publicado: 15 de maio de 2014
PROJETO SOCIOAMBIENTAL
Apresentado à VII Semana Acadêmica do Campus X - UEPA

Adrielle dos Santos Nascimento
Ana Paula de Lima e Lima
Tércia Priscilla Barbosa Texeira
Acadêmicas do Curso de Pedagogia - UEPA

Dina Carla da Costa Bandeira
Professora Orientadora
Edilton Antonio Lima de Andrade
Professor Co-Orientador


TÍTULO
Ações Pedagógicas em Defesa do Meio Ambiente

CATEGORIAOficina

APRESENTAÇÃO
Este minicurso visa oferecer aos alunos do ensino médio, docentes e acadêmicos em geral, um momento de reflexão, estudos e aprendizagens sobre a temática sócio-ambiental. Objetivando desenvolver também ações pedagógicas no sentindo de contribuir para com uma nova visão sobre o conceito de meio ambiente, bem como para a qualidade de vida. O minicurso contará com encontroscom uma carga horária total de 15 horas, incluindo: Estudos sobre conceitos sócio-ambientais, Dinamica de grupos, estudos em grupos e socialização, além da confecção de um folder.

PÚBLICO - ALVO:
Professores e acadêmicos em geral.

JUSTIFICATIVA
Em um contexto marcado pela degradação permanente do meio ambiente e do seu ecossistema, urge a necessidade de uma articulação com a produção desentidos sobre a educação ambiental.
E para isto, a produção de conhecimentos deve sobretudo contemplar as inter-relações do meio natural com o social, incluindo a análise dos determinantes do processo, o papel dos diversos atores envolvidos e as formas de organização social que aumentam o poder das ações alternativas de um novo desenvolvimento, numa perspectiva que priorize um novo modelo dedesenvolvimento, com ênfase na sustentabilidade social e ambiental.
A busca por uma nova consciência e de novos caminhos nesta perspectiva só pode acontecer a partir de uma mudança profunda de cada membro da sociedade, que tem direito a uma convivência feliz e à cidadania, a ser construída como resultado da atuação histórica dos cidadãos. É preciso, portanto, recriar e multiplicar os espaços, ampliara participação na vida social, tendo os processos educativos como estratégia evidente.
Neste contexto, aparece como caminho a ser seguido ações mobilizadoras propostas por este minicurso, tendo a temática sócio-ambiental como mecanismo que permitirá perceber a importância do envolvimento de todos os setores da sociedade.
Ademais, a educação por meio desta temática pode ser considerada umimportante instrumento para subsidiar os caminhos da transformação por meio da sensibilização individual e coletiva e pela constituição de forças endógenas de desenvolvimento, em que se respeite a diversidade cultural e biológica. São diversos pontos de vista face ao tema que levantam diferentes reflexões culminando em um dos grandes desafios da humanidade neste século XXI: fomentar a melhoria daqualidade de vida por meio da solidariedade, emancipação e uso racional dos recursos naturais.
É necessário ainda contribuir, por meio de espaços para a discussão da pratica educativa, de modo que o educador, educando e demais envolvidos com a temática transformem seus pensamentos, compreendam conceitos, reflitam sobre eles, criem novos significados para o despertar de uma nova visão de mundo quereflita sobre a sua responsabilidade na construção de valores coletivos que assegurem o bem estar da comunidade em que se vive .
Gil-Pérez, Vilches e Oliva (2005) apud (CARLETTO, 2006) comentam que as chamadas de atenção para a crise ambiental, que vêm se realizando há algumas décadas não estão tendo, em geral, o devido eco na cidadania, nem em seus representantes políticos. Esta constataçãodemonstra as limitações das ações que têm levado a essa resposta insatisfatória no que diz respeito ao enfrentamento dos problemas ambientais, indicando a urgência de formação de sujeitos críticos e capazes de intervir responsavelmente no contexto socioambiental, o que possível por meio de uma educação ambiental efetiva.
Dias (2004) discorre que a sociedade atual está produzindo um mundo que...
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