95959652621n

1
O ENSINO INTEGRADO E A FORMAÇÃO PARA O MERCADO DE TRABALHO
Adriana Cristina Borges
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA
CONTATO: [e-mail]

RESUMO: O objetivo deste trabalho é discorrer sobre as características do Ensino
Integrado da Rede Pública de Educação. Isto é, como se desenvolve este tipo de ensino no que diz respeito a seus dois objetivos principais, sejam a formação para a cidadania e a preparação para o mercado de trabalho. A pergunta que se pretende colocar em discussão se faz em relação a se realmente existe um alcance dessa finalidade por meio da educação pública, ou seja, os jovens desse nível de ensino conseguem uma inserção no mercado de trabalho após sua formação? E no quesito continuação do processo de formação básica de nível superior, esses alunos pretendem prestar vestibular na área da formação profissional que estão recebendo? Por meio de uma pesquisa realizada com os alunos do 4º ano Integrado do Técnico em Meio Ambiente do Colégio Estadual
Albino Feijó Sanches e das discussões presentes no meio acadêmico e científico que se faz em relação à educação, pretende-se discutir as reais configurações deste tipo de formação, bem como a expectativas destes jovens para com o mercado de trabalho.
Palavras-chave: educação; juventude; ensino integrado; trabalho; cidadania.
INTRODUÇÃO

O Ensino Médio Integrado surge como uma preparação técnica para a cidadania e para a inserção da juventude no mercado de trabalho. Porém, é necessária uma análise para averiguar se a formação que estes alunos recebem cumpre realmente com este objetivo.
O Ensino Público Brasileiro inserido dentro da estrutura capitalista moderna, adquire características próprias deste modo de produção. Isto é, em uma sociedade flexível, pautada no mercado de trabalho, a educação tem que cumprir com a formação dos jovens com a finalidade de ocupar futuras vagas neste sistema. Esta afirmação está presente na Lei de Diretrizes e Bases de