790 2941 1 PB

ISSN: 2318-4469

APRENDENDO MECÂNICA QUÂNTICA NO ENSINO MÉDIO ATRAVÉS
DE SOFTWARES EDUCATIVOS
Ana Cláudia Mourão SOUSA1
UNIMONTES

Cláudia Cristina Dias FRANCO2
UNIMONTES

Kátia Ferreira GUIMARÃES3
UNIMONTES
Agência Financiadora: CAPES

RESUMO
A presença da Física Moderna no ensino médio ainda é considerada algo novo, diante de tal situação esse artigo tem como objetivo abordar e oferecer alternativas para que alunos e professores possam compreender todo o conteúdo de Mecânica Quântica. Para isso usaremos um tema quântico como âncora na promoção de elementos significativos para a aquisição de conhecimento (experimentos de baixo, com objetos simples que fazem parte do cotidiano dos alunos e mais, utilização de Softwares do tipo “bancada virtual” que possibilitam a realização de experimentos em tempo real). Tudo isso para fazer com que os alunos se sintam motivados aprender o conteúdo de Física.
Palavras-chave: Mecânica Quântica. Ensino Médio. Softwares.

Introdução
O processo de ensino-aprendizagem no ensino tradicional na maioria das vezes ocorre basicamente na transmissão e reprodução do conhecimento. Em busca de mudar essa concepção de ensino tradicional temos que: “ao invés de transmitir conhecimento, sob forma de soluções prontas, é preciso encorajar o aluno a encontrar por si as melhores formas de

1

Graduanda em Física, Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). Bocaiuva, MG. Bolsista do Pibid
Física. e-mail: [e-mail]
2
Graduada em Pedagogia, Coordenadora do Pibib de Física/Unimontes, Bocaiuva, MG. e-mail: [e-mail] 3
Graduada em Física, Supervisora do Pibid Física /Unimontes. e-mail: [e-mail]

Revista Encontro de Pesquisa em Educação

Uberaba, v. 1, n.1, p. 5-18, 2013.

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resolver os problemas que desafiam sua curiosidade e estimulam sua reflexão” (ASSIS, 1979,
p. 26).
Na tentativa inovar e resgatar o interesse dos alunos em aprender o conteúdo de Física, este artigo ressalta a importância da