5 A O DE APRENDIZAGEM

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO
CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
EAD 296 – EDUCAÇÃO DO CORPO E DO MIVIMENTO
PROFESSORA: MARCIA AMBROSIO RODRIGUES REZENDE
RITA DE CÁSSIA VIERIRA

NULLY ANGHELIS MARTINS

ATIVIDADE - 5° AÇÃO DE APRENDIZAGEM.

IPATINGA/ MAIO 2015.

Data da observação­­­­­­: 08 de maio de 2015

Pesquisadora/estudante: Nully Anghelis Martins

Número de estudantes observados: 25.

A) Observe as crianças na chegada e saída de escola, ao longo das aulas e no recreio e analise seus corpos.

Eles são negros, brancos, mulatos? Sim.
Qual a textura e cor de seus cabelos? Cabelos diversos, ondulados, crespos, lisos, cacheados, loiros, preto, castanhos.
Quanto mede e quanto pesa? (se ao observar percebem que as crianças estão abaixo ou acima do peso etc). Aproximadamente 97cm e 1,17 cm e pesam entre 15kg e 23kg.
Como vestem? Uniforme escolar.
Que adornos usam? Tiaras, brincos e relógios.
Como se comunicam com seus colegas? Abraços, aperto de mão.
Como brincam? No parquinho da escola, de roda ou cantam.
Que espaços utilizam? O pátio escolar ou a quadra.
Como se movimentam? Girando, às vezes correndo, pulando.
Como carregam o material escolar? Em mochilas ou pastas.

B) O que concluiu desta observação? (Questões para orientar suas reflexões):

O que é um corpo educado? Um corpo bem vestido, que é usado para demonstrar seus sentimentos de maneira delicada e amorosa, nunca para exibir.
Que estratégias têm sido adotadas na escola que conformam diferentes maneiras de educação dos corpos das crianças? Conversas individuais e aulas, muitas vezes práticas mostrando como devemos nos vestir e cuidar do nosso corpo, a importância de conhecer cada parte do corpo e a função de cada uma.
Como as crianças reagem a elas? Ficam entusiasmados.
Como as crianças ocupam os tempos e os espaços da escola para suas práticas corporais? Como a escola reage a elas? Elas movimentam-se mais na hora do recreio, na educação física ou