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A FORMAÇÃO DO ADMINISTRADOR NA PERSPECTIVA
DAS COMPETÊNCIAS INDIVIDUAIS REQUERIDAS
THE ADMINISTRATOR FORMATION IN PERSPECTIVE OF INDIVIDUAL COMPETENCIES
REQUIRED
Recebido em 14.06.2014. Aprovado em 03.12.2014
Avaliado pelo sistema double blind review

Donizeti Leandro de Souza [e-mail] Universidade Federal de Lavras – Lavras - MG - Brasil

Jorgiane Suelen de Sousa [e-mail] Universidade Federal de Lavras – Lavras - MG - Brasil

Robert Delano de Souza Corrêa [e-mail] Universidade Federal de Lavras – Lavras - MG - Brasil

André Luiz Zambalde [e-mail] Universidade Federal de Lavras – Lavras - MG - Brasil

Resumo
Este estudo tem como objetivo avaliar se as práticas das Instituições de Ensino Superior (IES) têm sido alinhadas às competências demandadas pela literatura, além de investigar quais variáveis demográficas podem interferir no desenvolvimento das mesmas. Foi realizada uma pesquisa quantitativa, por meio de técnicas estatísticas descritivas e multivariadas em três IES privadas de Minas Gerais, tendo como referência, o conjunto das competências individuais requeridas propostas por Sant’Anna (2002). Os resultados demonstram que as IES pesquisadas têm desenvolvido as competências requeridas em um nível satisfatório, apesar de identificar limitações no desenvolvimento de competências empreendedoras, surgindo a necessidade de se criar ambientes acadêmicos que estimulem a criatividade e a formação empreendedora. O estudo pode ser útil para questionar o conceito de competências como algo que transcende a perspectiva organizacional, resgatando a importância da academia no desenvolvimento de uma formação sistêmica de indivíduos talentosos e competentes.
Palavras-chave: Competências requeridas. Formação acadêmica. Cursos de Administração.
ABSTRACT
This study aims to evaluate whether the practices of higher education institutions (HEIs) have been aligned with the competencies demanded by the literature and which