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Avaliação da aprendizagem-a descrição de uma prática inovadora
A avaliação tem um papel importante no ensino ,pelo o fato de evitar a estagnação e a falta de perspectivas de mudança.
A síntese do trabalho será avaliado no contexto específico,envolvendo outros sistemas educativos.
Assim trata de um trabalho realizado no período de 1983 a 1986,no Estado de São Paulo, envolvendo uma instituição voltada para a formação profissional para a indústria.No seu currículo estruturado para o ensino1° e 2° graus,em dois núcleos:parte comum(disciplinas de como Língua Portuguesa,Ciências e Matemática)e parte diversificada(ocuprações como mecânica geral,eletricidade e marcenaria).
Esse programa teve como objetivo avaliar os docentes numa avaliação crítica que les permita melhor compreensão dos fenômenos e consequentemente indicar e executar ações de melhoria no vontade de formar os alunos.
Nesse processo de mudanças foi modificada metodologia deixando de ser impositivo para se tornar um trabalho conjunto.Seguinda alinha do pensamento em pesquisa ação a metodologia envolve todos os elementos da instituição a terem um pensamento cooperado no planejar e executar as ações propostas.Desta maneira as ações foram coletas no dia dia da escola e registrada continuamente,alguns critérios foram criados para fazer a reflexão(a)participação conjunta entre elementos da administração central e escola(b)dificuldades na reflexão e na sugestão de ações(C)formas de decisões na fomação de melhoria (d)formas de assunções de papeis e responsabilidades(E)qualidade técnica na execução do planejamento de ensino e avaliação da aprendizagem e (f)necessidades de alterações frente ao trabalho proposto.
Segundo Junker sobre o papel do observador a saber(1)participação total (2) participante como observador(3)observador como participante(4)observador total.O participante,o observador pode ter acesso a uma gama variada de informações até mesmo confidenciais ,pedeindo cooperação ao grupo,não tornando