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EDUKITO: propiciando a inclusão digital de Pessoas com Necessidades Educacionais
Especiais*
(EDUKITO: aiding digital inclusion process for people with special educational needs)
Liliana Maria Passerino**
Lucila M. C. Santarosa***
RESUMO
Este trabalho visa apresentar um ambiente telemático em desenvolvimento pelo
NIEE/UFRGS: EDUKITO. Através deste ambiente, que foi projetado baseado na pedagogia por projetos dentro de uma perspectiva sócio-histórica, procura-se propiciar a inclusão digital de pessoas com necessidades educacionais especiais (PNEEs). Assim, iniciamos por uma discussão do conceito de inclusão e de necessidades especiais para posteriormente aprofundar na concepção de ambientes digitais de aprendizagem como ferramentas para a inclusão digital e social de PNEEs, através do trabalho por projetos.
Por último, apresentamos o ambiente EDUKITO, descrevendo seus recursos e funcionalidades, em especial as ferramentas que apoiam à ação do sujeito no desenvolvimento de projetos de aprendizagem.
Palavras-chave: inclusão digital, ambiente telemático, pedagogia por projeto, necessidades educacionais especiais
ABSTRACT
This work presents a digital learning environment called EDUKITO, currently being developed in the NIEE/UFRGS. Through this environment, which is based on the project-oriented pedagogical metodology in a socio-historical perspective, we try to aid the digital inclusion process of people with special educational needs. We start discussing the concepts of social inclusion and special educational needs trying to figure out how they can influence the conception of learning environments which support project-oriented pedagogical metodology. In the last part of the paper we present the
EDUKITO environment, showing his functions, resources and facilities, with special focus on the resources that support user´s actions in the context of project-learning development. Keywords: digital inclusion process, digital learning environment, project-oriented
pedagogical