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PROJETO SALA DE LEITURA: DO CONTEXTO AO TEXTO

PROFª: Maria Aida Delise 2014
Apresentação
É por meio da leitura que abrimos as portas do olhar para entendermos o mundo, sentir as idéias dos autores, alçando vôos para um prazer sem igual.
O primeiro contato que a criança tem com a literatura é por meio das histórias orais relatadas por seus pais ou adultos de sua convivência. Esse momento é uma oportunidade única de trabalhar sua imaginação e reflexão, permitindo sua participação num mundo de conflito, impasses, soluções, etc., como um personagem ou como um observador. Nesse universo de sonho e magia, a criança descobre lugares, tempos, culturas, valores éticos e outros aspectos importantes do saber- história, geografia, filosofia, política, sociologia, ampliando sua visão de mundo.
O objetivo da literatura infantil não é imitar o real, mas transfigurar a realidade, de maneira crítica e emocional, renovando o recurso tradicional da fantasia pelo jogo da intertextualidade apresentando um realismo que quebram tabus e preconceitos, lidando com problemas do cotidiano de cada um. É de fundamental importância que os futuros leitores tenham contato com todo tipo de material escrito nos primeiros anos de escolarização, e cabe aos adultos o papel decisivo na iniciação ao prazer da leitura. Na Escola, de um modo geral, o uso mais comum do texto literário tem sido ponto de partida para explicações gramaticais, exercícios repetitivos e ensinamentos de valores morais, perdendo-se então a vasta riqueza da literatura e o próprio ensinamento que o texto literário traz em si, o que muito contribuirá na descoberta, pelo aluno, do prazer de ler.
O hábito de ler forma-se antes mesmo de se aprender a ler e a escreve, é aprendendo a ouvir histórias que o futuro leitor é