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III Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2014)
XXV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2014)
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Avaliando o Uso das Ferramentas Educacionais no Ambiente
Virtual de Aprendizagem Moodle
Marcelo A. Santana1 , Baldoino S. Neto1 , Evandro B. Costa1 , Italo Carlo L. Silva1
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Instituto de Computac¸a˜ o – Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
Macei´o– AL – Brasil

Abstract. Learning Management Systems (LMS) have contributed to the growth and popularity of distance learning modality. These LMSs are endowed with a variety of tools aimed at facilitating the process of teaching and learning. However, few studies have been conducted to evaluate the effectiveness of these tools.
The objective of this study is to evaluate the use of these tools and their impact on the performance of students in the disciplines. This review was conducted in the LMS Moodle and the results has shown that most of the tools available in Moodle are being underutilized and that the relationship between them and student’s performance is very low.
Resumo. Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) tˆem contribu´ıdo para o crescimento e popularizac¸a˜ o da modalidade de ensino a distˆancia. Tais AVAs s˜ao dotados de uma variedade de ferramentas cujo objetivo e´ facilitar o processo de ensino e aprendizagem. Entretanto, poucos estudos tˆem sido realizados para avaliar a efic´acia destas ferramentas. O objetivo deste trabalho e´ avaliar o uso destas ferramentas e o impacto das mesmas sobre o desempenho dos estudantes nas disciplinas. Tal avaliac¸a˜ o foi realizada no AVA Moodle e os resultados mostram que a maioria das ferramentas dispon´ıveis no Moodle est˜ao sendo subutilizadas e que a relac¸a˜ o entre elas e o desempenho dos estudantes est´a muito baixa.

1. Introduc¸a˜ o
O uso de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) tem sido um dos principais fatores que levaram ao r´apido crescimento da