3_Pedagogo_formação_dilemas_dalben

Escola de Educação e Ciências Humanas
Disciplina: Gestão de Processos Educacionais – Orientação e Supervisão Escolar Período: 7º
Professora: Edna da Penha Martins de Oliveira Data:____/___/_____
Natureza da Atividade: Estudo de texto - Pedagogo - Formação, dilemas e problemas1 – Ângela Imaculada Loureiro de Freitas Dalben2
Nome: _________________________________________________________________________

Este texto pretende abordar questões sobre a história de formação dos Pedagogos, profissionais que têm construído a história de sua prática atrelada à história das políticas e das legislações sobre o ensino e o sistema educacional brasileiros. Tanto sua formação quanto as perspectivas de sua atuação refletiram as forças conflitantes presentes nos jogos de poder de um campo político repleto de indefinições quanto ao projeto da própria sociedade brasileira. Neste cenário, até hoje se pergunta aos educadores qual é a identidade de plantão que estão assumindo. Isso corresponde a uma situação complexa e paradoxal que merece inúmeros questionamentos, alguns deles diretamente vinculados ao questionamento das políticas públicas em educação do nosso país e merecendo análises minuciosas sobre as relações sociais e profissionais presentes no campo. Estaremos, neste debate, discutindo a questão numa perspectiva de análise em linha histórica, tentando delinear um panorama, incompleto na verdade, mas pretendendo situar o momento atual, suas demandas e dificuldades. Partimos do pressuposto que as demandas se processam no interior dos movimentos sociais e os reflexos desses movimentos provocam mudanças e operam debates sobre a formação dos profissionais e, por conseguinte, sobre a sua atuação.

UMA HISTÓRIA DE DILEMAS E DESAFIOS - A identidade do curso de Pedagogia sempre fez parte do contexto de debates e indefinições políticas próprias do campo da educação. Não poderia ser diferente, já que, educar é um ato político e as intencionalidades e os interesses presentes