3 Bibliorafia I Yves Lenoir

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

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Yves Lenoir
Pesquisar e formar: repensar o lugar e a função da prática de ensino
Educação & Sociedade, vol. 27, núm. 97, septiembre-diciembre, 2006, pp. 1299-1325,
Centro de Estudos Educação e Sociedade
Brasil
Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313710011

Educação & Sociedade,
ISSN (Versão impressa): 0101-7330 [e-mail] Centro de Estudos Educação e Sociedade
Brasil

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Yves Lenoir

PESQUISAR E FORMAR: REPENSAR O LUGAR
E A FUNÇÃO DA PRÁTICA DE ENSINO
YVES LENOIR*
RESUMO: O presente artigo trata das relações entre pesquisa, prática e formação de professores. Após recapitular as críticas sofridas pela pesquisa em educação, o texto sublinha a especificidade da pesquisa científica, suas características, seus componentes estruturais e suas funções como processo de objetivação cognitiva. A distinção entre métodos e metodologia é abordada em seguida, colocando em evidência a necessidade de recorrer aos métodos mistos para analisar as práticas docentes e para considerar o processo científico a partir de uma estruturação quadripolar. Finalmente, as relações entre pesquisa e prática são consideradas em razão da formação docente.
Palavras-chave: Pesquisa. Prática. Formação docente. Processo de objetivação científica.
RESEARCH AND EDUCATION: RETHINKING THE POSITION
AND FUNCTION OF TEACHING PRACTICES

ABSTRACT: The present paper deals with the links between research, education and practice. After having reminded the criticism to which research in education has been subjected, it points out the specificity of scientific research, its characteristics, its structural components and its functions as a cognitive objectivation process. The issue of distinguishing