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7198 palavras 29 páginas
ESCOLA

UNITÁRIA E CULTURA LAICA: DOS
REFORMADORES DAS LUZES À UTOPIA DE GRAMSCI

Patrizia PIOZZI *
RESUMO: O lugar proeminente atribuído por Gramsci ao Iluminismo dentre os movimentos culturais renovadores que contribuem para o aprimoramento intelectual e moral dos povos constitui o eixo em torno do qual este artigo busca construir paralelos entre as suas teses sobre educação e cultura e o legado dos Enciclopedistas, seja na criação de gêneros literários populares, seja na proposição de uma escola moderna e democrática. A abordagem aqui assumida investiga, no texto gramsciano, os ecos dos projetos elaborados pela ala mais progressista das Luzes para uma instrução pública universal e gratuita, na qual o estudo teórico e laico das ciências naturais e políticas, assim como a iniciação à cultura artística e filosófica visam formar homens e cidadãos autônomos. Objetivo similar evidencia-se nas críticas do pensador sardo às rupturas causadas pela reforma da escola italiana nos anos 20 entre ensino religioso e filosofia, entre formação humanista e habilitação técnica, em projeto alternativo de uma escola unitária e integralmente laica. Em oposição à legitimação da política educacional fascista pela filosofia de Benedetto Croce,
Gramsci inscreve-se na senda aberta pelos iluministas, reconhecendo na escola um dos espaços para a emancipação de todos os homens das formas, modernas e tradicionais, de redução do intelecto à dimensão operativa e de transmissão dogmática de verdades e normas inquestionáveis.
PALAVRAS-CHAVE: Iluminismo. Alta cultura. Cultura popular. Ensino religioso.
Educação laica. Escola unitária. Democracia. Razão. Mito.
Em uma de suas obras mais famosas, “Cinco Memórias Sobre a Instrução
Pública”, vinda à luz em 1791 na Paris revolucionária (CONDORCET, 2008),
* UNICAMP – Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. Campinas – SP – Brasil.
13083-865 – piozzi@unicamp.br
Estud. sociol., Araraquara, v.15, n.29, p.567-583, 2010

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Patrizia Piozzi

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