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Páginas: 2 (293 palavras) Publicado: 30 de julho de 2013
Questão1: A partir da leitura do texto de Nadir Zago, alem do capital cultural quais outros elementos influenciam na escola no êxito escolar?
R: Desejo da superação dacondição familiar, apoiado na crença do ensino superior como possibilidade de acesso a ocupações mais qualificadas, de melhor remuneração e prestigio social, reconhecimento social, ampliação de conhecimentos e participação na sociedade.

Questão 2 : Em relação ao problema da qualidade de ensino, Nadir Zago em seu texto faz referencia a expressão“eliminação branda”, elaborada por Bourdieu e Champagne. Escreva sobre o que significa / se refere tal expressão.
R: A eliminação branda opera por meio da ativação de dois mecanismossimultâneos :
Por um percurso escolar  longo e sofrido, cheio de paradas, avanços e
recuos, de modo que os agentes se encontram em idade social defasada ao concluí-
lo, nãopodendo mais, ou podendo muito pouco, obter as  recompensas materiais e
simbólicas pelos esforços despendidos; e, se não fracassarem, este o destino maisprovável,  terão  obtido  um  diploma  relativamente  desvalorizado,  embora  tenham
aparentemente  tido  todas  as  chances. Os  mecanismos  da  eliminação  brandacolimam,  portanto,  um  percurso  longo  e  acidentado  com  um  diploma  que  não
garante a adequação entre a  chancela  legal e o posto ocupado, ou  seja, entre asaspirações  proporcionadas  pelo  diploma  e  os  retornos materiais  e  simbólicos  daí
resultantes.  Neste  caso,  os  agentes  socialmente  selecionados,  geralmente
estudantes de famílias das classes populares, estarão condenados a uma“exclusão
sem dúvida mais estigmatizante que no passado: mais estigmatizante na medida em
que  tiveram, na aparência,  ‘suas chances’”.
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