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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE
PROFª. PDE 2008- ROSANGELA LEONEL DOS REIS
PROFª.CO-ORIENTADORA: SILVIA REGINA LEBRE
PROFº. ORIENTADOR: PAULO RICARDO ROSS

CURITIBA, 2008
ADAPTAÇÃO CURRICULAR PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL INSERIDOS NO ENSINO REGULAR

1. APRESENTAÇÃO
Este trabalho refere-se ao material didático-pedagógico apresentado em formato de

Caderno

Temático,

contendo

três

textos

que

objetivam

o

aprofundamento teórico-metodológico do tema Adaptação Curricular para alunos com Deficiência Intelectual no Ensino Regular, enquanto instrumento norteador das práticas pedagógicas, para serem estudados com um grupo de professores e equipe pedagógica do Ensino Especial da Escola Especial Menino Jesus em
Curitiba.
A proposta deste trabalho é apresentar questões teórico-conceituais dos temas referentes ao currículo – adaptações curriculares e avaliação das crianças com necessidades educativas especiais em classes de educação inclusiva; currículo e adaptações curriculares enquanto condutor das ações pedagógicas, no sentido de conduzir os professores envolvidos neste grupo de estudos a uma reflexão da atual conjuntura educacional.
Para Mantoan (1998), “O principio democrático de “educação para todos” só se evidencia nos sistemas educacionais que se especializam em todos os alunos e não apenas em alguns deles, os deficientes.”
A escola precisa garantir que as necessidades educacionais de todos os seus alunos sejam identificadas e atendidas.
A adaptação curricular deve sustentar a prática pedagógica e envolver todo o processo educacional.

Este documento não esgota a temática sobre a inclusão de alunos com deficiência intelectual , mas, tem por finalidade, orientar os professores do ensino fundamental no trabalho com alunos

incluídos na escola regular. Cabe aos

professores aprofundarem seus conhecimentos, pesquisarem e se questionarem sobre seu trabalho na construção de uma escola inclusiva.

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