2015 1 CST Redes Computadores 2 Programacao Estruturada 1

Páginas: 14 (3288 palavras) Publicado: 5 de abril de 2015
ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
CST em Redes de Computadores

2ª. Série
Programação Estruturada

A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de
ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo
professor, e que tem por objetivos:
 Favorecer a autoaprendizagem do aluno.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício
profissional.
 Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a
realidade.
 Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem
Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a
serem percorridos ao longo do semestre para a suasolução.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.

AUTORIA:
Marcelo Augusto Cicogna
Faculdade Anhanguera de Valinhos

Jeanne Dobgenski
Anhanguera Educacional Ltda

Jaqueline Brigladori Pugliesi
Faculdade Anhanguera de Valinhos

CST em Redes de Computadores – 2ª Série – Programação Estruturada

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapaspropostas neste desafio você terá desenvolvido as competências
e habilidades descritas a seguir.
 Compreender tecnologias relacionadas à comunicação e processamento de dados e
informações.

Produção Acadêmica



Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas e atividades realizadas.
Relatório final com todo o projeto documentado.

Participação
Esta atividade será, em parte, desenvolvidaindividualmente pelo aluno e, em parte,
pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

Organizar-se, previamente, em equipes de participantes conforme orientação do
professor.

Entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina.

Observar, no decorrer das etapas, as indicações: Aluno e Equipe.

DESAFIO
Para os alunos que iniciam uma jornada por meio dos assuntos de Algoritmos eProgramação Estruturada, acaba-se constatando que o domínio das ferramentas de
desenvolvimento faz bastante diferença na elaboração e realização do trabalho de
programação, bem como na qualidade final dos resultados obtidos.
Este desafio irá apresentar e incentivar o aluno a explorar algumas ferramentas de
desenvolvimento de código para realizar a programação do algoritmo desenvolvido na
Atividade PráticaSupervisionada de Construção de Algoritmos.
A atividade tem início, é claro, com o compilador. Ou melhor, tem-se início com um
ambiente de desenvolvimento de código. O termo em inglês é Integrated Development
Enviroment, que pode ser traduzido para Ambiente Integrado de Desenvolvimento. Os termos
Ambiente e Integrado fazem referência a um conjunto de ferramentas que auxiliam o
programador nastarefas mais comuns do desenvolvimento de programas para computador.
Num segundo momento, sugere-se explorar uma ferramenta que permita ao aluno
entender e controlar a evolução de seu código.
Para facilitar, transcreve-se a seguir a situação problema a ser considerada e resolvida.
Problema
Uma agência de viagens sentiu a necessidade de disponibilizar em sua página da
internet um programa que faça aconversão de moedas, devido ao grande número de
pedidos de seus clientes. Além disso, percebeu que essa ferramenta poderá trazer novos
visitantes a sua página principal, incrementando sua ação de marketing.
Para realizar esse projeto o diretor da agência solicitou à empresa responsável pela
página de internet que providenciasse o aplicativo, tendo especificado as seguintes
características:

JaquelineBrigladori Pugliesi, Jeanne Dobgenski, Marcelo Augusto Cicogna

CST em Redes de Computadores – 2ª Série – Programação Estruturada

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1. suportar as moedas disponíveis nos conversores usuais, como o da página do UOL
Economia. Disponível em: . Acesso em: 11
ago. 2011;
2. permitir conversão da moeda x para y como de y para x, a escolha do...
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