20115365

INSTITUTO ADVENTISTA SÃO PAULO

CILMARA LUIZA DOS SANTOS

RESUMO
METODOLOGIA DE PESQUISA

2011

Abordagem Metodológica

A pesquisa foi desenvolvida em uma escola da rede pública estadual de Campinas-SP, no período compreendido entre 2005 e 2008. O objetivo da pesquisa consistiu na aplicação de uma estratégia de ensino na disciplina de História, baseada no jogo RolePlayingGame (RPG), com a turma da sexta série do ensino fundamental. A avaliação dessa estratégia foi baseada nos pressupostos teóricos da motivação intrínseca/extrínseca e das metas de realização no contexto escolar.

Técnicas de pesquisa: foi utilizada a metodologia de pesquisa-ação, dados coletados por meio de registros, histórias e fichas dos personagens produzidos pelos alunos da escola. tema da pesquisa : motivação escolar e o lúdico: o jogo RPG como estratégia pedagógica para o ensino de história
Problema: motivação escolar e o lúdico ( brinquedo): o jogo RPG é uma estratégia pedagógica para o ensino de história ?
Resposta : Os dados coletados através dos registros da pesquisadora, histórias e fichas dos personagens produzidas pelos alunos, e os resultados concluídos foi o caráter motivador do jogo RPG para o ensino de História.

RESUMO DA METODOLOGIA.

A metodologia foi embasada na pesquisa-ação dado o duplo papel da autora como professora e pesquisadora. Os dados foram coletados através dos registros da pesquisadora, histórias e fichas dos personagens produzidas pelos alunos, e os resultados da avaliação dissertativa. A conclusão principal foi do caráter motivador do jogo RPG para o ensino de História, também aponta para um incremento das metas motivacionais aprender e performance-aproximação nos alunos jogadores de RPG.

Problema da pesquisa:

Uma revisão bibliográfica sobre a pesquisa-ação em ciências sociais, foram encontrados algumas divergências em relação ao criador da abordagem metodológica e a época