2008 CAP LIVRO A Forma O Acad Mico Profissional Nos Cursos De Educa O F Sica

MONTENEGRO, Patrícia Cavalcanti Ayres; RESENDE, Helder Guerra de; FERREIRA,
Nilda Teves. A formação acadêmico-profissional nos cursos de Educação Física: a busca do sentido epistemológico para a formação. In: Alberto Albuquerque; Leonéa
Vitória Santiago; Neiza de Lourdes Frederico Fumes. (Org.). Educação Física,
Desporto e Lazer: perspectivas luso-brasileiras. 1ed.Avioso São Pedro-Maceió: ISMAIEDUFAL, 2008, v. 1, p. 139-150.

A Formação Acadêmico-Profissional nos Cursos de Educação Física: a busca do sentido epistemológico para a formação
Profa. Dra. Patricia C. Ayres Montenegro-UFAL/AL
Profa. Dra. Nilda Ferreira Teves- UGF/RJ
Prof. Dr. Helder Guerra de Resende-UCB/RJ
RESUMO
Este ensaio é fruto da reflexão no Grupo de estudos sobre formação profissional em
Educação Física/CNPq, ao qual estamos vinculados, que discute os caminhos percorridos pela Educação Física no meio acadêmico brasileiro, procurando pontuar o movimento das idéias educacionais que perpassam os currículos desta formação, as condições subjetivas e objetivas/legais que atuaram/atuam na definição do seu campo de conhecimento.

Inicialmente, é preciso registrar que a questão da formação acadêmicoprofissional em Educação Física remonta a problemas que exigem reflexão e pesquisa, na medida em que a Educação Física, desde algumas sistematizações ginásticas do século passado, carece de diálogo amadurecido com outras disciplinas do universo acadêmico. No Brasil, antes mesmo de existir formação na área, alguns renomados intelectuais já discutiam essa questão. É o caso de Rui Barbosa e de Fernando
Azevedo. Em muitos de seus pareceres, Rui Barbosa apresentava-se um grande defensor da Ginástica na escola a quem atribuía o desenvolvimento da saúde através da higiene, de hábitos saudáveis e de valores morais como disciplina e companheirismo1. Já Fernando de Azevedo, no livro Da Educação Física: o que ella é, o que tem sido, o que deveria ser, de 1920, declara sua admiração pela Educação
Física, a quem atribuía