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Alegoria da caverna e o papel do educador
A história narra à vida de alguns homens que nasceram e cresceram dentro de uma caverna e ficavam voltados para o fundo dela. Ali contemplavam uma réstia de luz que refletia sombras no fundo da parede. Esse era o seu mundo. Certo dia, um dos habitantes resolveu voltar-se para o lado de fora da caverna e logo ficou cego devido à claridade da luz. E, aos poucos, vislumbrou outro mundo com natureza, cores, “imagens” diferentes do que estava acostumado a “ver”. Voltou para a caverna para narrar o fato aos seus amigos, mas eles não acreditaram nele e revoltados com a “mentira” o mataram. Quando aplicada em sala de aula, tal alegoria resulta em boas reflexões. A tendência é a elaboração de reflexões aplicadas a diversas situações do cotidiano, em que o mundo sensível (a caverna) é comparado as situações como o uso de drogas, manipulação dos meios de comunicação, e do sistema capitalista, desrespeito aos direitos humanos, à política e etc. Ao materializar e contextualizar o entendimento desse mito é possível debater sobre o resgate de valores como familia, amizade, direitos humanos, solidariedade e honestidade, que podem aparecer como reflexões do mundo ideal. Por isso, cabe a nós futuros professores, levarmos aos nossos alunos a luz do conhecimento e tentar relacionar a filosofia platônica, sobretudo o mito da caverna, com nossa realidade atual. A partir dessa leitura, é possível fazer uma reflexão extremamente proveitosa e resgatar valores de extrema importância para o dia a dia da educação em sala de aula. Além disso, ajuda na formulação do senso critico dos alunos de um modo geral.Finalmente, o mito da caverna pode ser interpretado como uma critica ao próprio ser, que não busca a verdade, e em uma ingenuidade falsificada, aceita o que lhe é dito, já que isso é mais cômodo e lhe poupa o trabalho de investigar, refletir, questionar, e com isso comprovar os fatos. Assim, fica claro que o professor, principalmente o