142399120540

Victor, o menino selvagem de Aveyron Victor foi uma criança encontrada na França em 1798, vivendo com um animal, não sabia falar, andar e nem expressar seus sentimentos, apenas fazia gestos, o que mostrava que não tinha o mínimo contato com a raça humana. O garoto foi enviado para uma escola de surdos-mudos em Paris, onde chamou a atenção do Dr. Jean Marc Gaspard Itard, ele queria comprovar sua teoria que o menino selvagem poderia ser educado e reintegrado à sociedade, acreditando que o garoto precisava do convívio social e de métodos para desenvolver suas capacidades humanas. O isolamento em que Victor passou durante alguns anos o influenciou em seu desenvolvimento, pois sem o contato social com outras pessoas no período da infância (época em que o seu cérebro apresenta mais facilidade de aprendizagem, socialização e começa a agir com comportamentos característicos da sua cultura) ele não desenvolveu formas como pensar, sentir e agir como o ser humano, ele se adaptou ao ambiente em que vivia, segundo Itard, “o individuo, privado das faculdades características da sua espécie, arrasta miseravelmente, sem inteligência nem afeições, uma vida precária e reduzida às funções de animalidade”, com isso o garoto tinha que lutar contra a sua idade avançada e seus instintos pela natureza. Victor foi submetido por Itard ao processo de hominização, onde elaborou métodos e experimentos para propiciar ao jovem meios de suprir as deficiências físicas e cognitivas em que o garoto experimentou nos primeiros anos de sua vida, a medida que Victor foi desenvolvendo a afetividade, a aprendizagem ia se tornando mais fácil e isso foi considerado um grande avanço. Com disse Jaspers (filósofo alemão), “são as nossas aquisições, as nossas imitações e a nossa educação que nos transformam em homens do ponto de vista psíquico”. Com isso entendemos que o comportamento humano é adquirido através do processo da integração humana no meio cultural, que varia em função da sociedade