1238564885

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
PORTIFÓLIO - PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL –METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA CURITIBA
2014
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO...................................................................................................4
TELE AULA 1.....................................................................................................5
TELE AULA 2.....................................................................................................6
TELE AULA 3.....................................................................................................7
TELE AULA 4.....................................................................................................8
TELE AULA 5.....................................................................................................9
TELE AULA 6...................................................................................................10
CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................12
REFERÊNCIAS................................................................................................13
INTRODUÇÃO
A geografia vem passando por profundas transformações. Dentro deste contexto ela se apresenta como uma disciplina marcante e imprescindível para a formação de um cidadão crítico, e o professor tem um papel fundamental neste sentido para tanto sua formação deve ser sólida e contínua. O ensino da geografia deve levar o aluno a compreensão do lugar onde ele vive. Ela é um saber de caráter estratégico que não serve apenas para educar o cidadão, mas também para ajudá-lo a mudar e compreender o seu meio e o mundo globalizado.
O processo de ensino e aprendizagem está ligado à construção do conhecimento através de experiências vividas no cotidiano e da realidade vivenciada por alunos e professores que são os principais agentes desse processo. O objetivo deste trabalho