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Páginas: 2 (404 palavras) Publicado: 7 de novembro de 2013
A IMPORTÂNCIA DA EMPATIA PARA RELAÇÃO ENTRE O SUPERVISOR ESCOLAR E O PROFESSOR.


A empatia é um fator fundamental para o bom relacionamento entre o supervisor escolar e o professor, vistoque, uma das competências do supervisor escolar é acompanhar as atividades deste profissional, para ajudá-lo sempre que necessário na sua prática em sala de aula, e em geral realiza esse acompanhamentopor meio de conversas e planejamento, e ao perceber que este profissional está com alguma dificuldade precisa usar da empatia para tentar encontrar uma solução para tal situação.
Ao diagnosticartal situação o supervisor escolar precisa entender que, este docente pode está passando por algum problema, ou por algum motivo, não concorda com o que está sendo proposto para sua prática docente,dada essa circunstancia o supervisor necessita usar da empatia para buscar entendimento com este profissional, que segundo PORTELLA( 2012) se trata de “ [...] se colocar no lugar do outro paratentar entender o seu ponto de visa, seus sentimentos, e suas atitudes. Ajuda a reduzir os comportamentos agressivos.” Desta forma o supervisor estará abrindo espaço para o docente sugerir o que lhe formais viável, expor qual é sua angustia naquele momento e , por sua vez, poderá procurar entrar em um consenso com este profissional, sem atritos, ate chegar a um ponto de convergência.
Sendoassim, a empatia é primordial para o trabalho do supervisor escolar, pois é através dela que tal profissional mostra-se compreensivo e interessado nas dificuldades que o docente, por exemplo, pode estáatravessando e busca em parceria com o mesmo meios de solucionar, ou pelo menos amenizar está situação. Desta maneira, o supervisor estará colaborando para o melhor desempenho deste docente, dentro doâmbito escolar, além de aumentar os laços de confiança que este profissional tem em relação ao supervisor. Cabe ressaltar que o supervisor precisa buscar equilíbrio entre a empatia e assertividade...
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