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Páginas: 14 (3481 palavras) Publicado: 21 de março de 2015
EXEMPLOS DE AULAS E ATIVIDADES INFANTIS
FAIXA ET ÁRIA:crianças de 3 a 6 anos

SENSIBILIZAÇÃO

Proc ure inic iar c ada dia de atividade preparando o ambiente calegria
om
interior
, rec ebendo as c rianç as c om um
sorriso, bom humor e disposiç ão íntima. A músic a, a poesia, a prec e auxiliarão o iníc io das atividades num padrão
elevado, c om alegria e felic idade de estar ali.

A prec e não deveser trabalhada apenas em uma “aula”, mas vivenc
todas
iada as
emreuniões, de forma
espontânea e natural, para que se intensifique a interaç ão vertic al c om as esferas superiores e a c rianç a amplie sua
sensibilidade e sua ligaç ão c om Deus.

MÉTODO INTUITIVO
Não apresent e def iniç ões às c rianç as, mas proc ure leva- la a perc eber, c ompreender o sentido real do c onteudo em
estudo, sempreoc upaç oes c om definiç oes ou denominaç oes. O importante é que ela c ompreenda e sinta em seu
intimo a essenc ia do c onteudo em estudo.

A DINÂMICA DA REUNIÃO
Proc ure alternar atividades dinamic as, movimento c orporal, c om atividades c almas, que estimulem a c onc entraç ao;
atividades c riativas de relaxamento e silenc io.
S ugest oes de at iv idades:

Atividades dinamic as:

music as com gestos, bandinha ritmic a, c anto
danç a, rodas e brinquedos c antados;
atividades lúdic as e jogos de c lasse;
c orridas de pequeno perc urso, saltar obstac ulos.

Atividades de c onc entraç ão:

Experienc ias reais (passeios, visitas)
Historias c ontadas, leitura de livros ilustrados, c ontinuar a historia que o evangelizador c omeç ou;
Conv ersaç ão, ref lexao sobre uma idéia
T rabalhar c ommaterial pedagogic o que exija reflexao. (ex: quebra- c abeç as)

Criatividades:

Modelagem, pinturas, rec orte e c olagem, dobraduras;
Dramatizaç ões, mímic as;

Danç as c riativas, expressar-se livremente ao som de uma músic a;historia partic ipada (as c rianç as
fazem gestos durante a narraç ão) etc .

Relaxamento:

Favorec er o silênc io, músic a suave de fundo. Levar a c rianç a a relaxartodo o seu c orpo: deitados
soltar braç os e pernas, relaxando c ada parte do c orpo. Inspirar suavemente, soprar levemente.
Prec e espontanea.

Alternando as atividades dinamic as e c almas, c riativas e relaxadas, c riaremos um c lima estimulante, mantendo
vivo o interesse e a vontade de partic ipar. No entanto, muitas atividades e experiênc ia sugeridas nec essitam de
t empo para seremrealizadas. Por isso, não adot e o esquema c it ado c omo algo que não dev a ser mudado. M uit as
v ezes, apenas uma únic a experiênc ia realizada na semana podem t razer result ados surpreendent
Algumas
es.
atividades, c omo a preparaç ão de um teatro ou uma exposiç ão podem levar semanas, mas c om um resultado
exc elente. Em tudo use o bom senso.

TRABALHANDO COM AS ARTES

RECORT E E COLAGEM
§

c riaç ãode painel sobre a Nat ureza – após um passeio onde as
c rianç as rec olhem materiais da natureza elasfazem o painel.

§

Separe revistas que c ontenham muitas figuras sobre a Natureza:
paisagens, arvores, flores, animais, etc . As c rianç as rec ortarao as
que julgarem int eressant es

§

Outros materiais poderao ser utilizados para c olagens c omo:
c asc as de arvores, feijoes, milhos e outros cereais,

§

Oriente- as, mas sem se impor. O painel é delas. Lembre- se
durante o trabalho, proc ure desenvolver o c ompanheirismo, a ajuda
mutua, a c ooperaç ao.

PINT URA-

Utilize pintura c om aquarela liquida nas c ores da Natureza c om pinc el c hato e grosso. Comec e usando pouc as
c ores e va aumentando gradativamente. Pinte voc e mesmo de forma que as c rianç as vejam. Enquanto pinta,
conte uma historia ligada às c ores. A c rianç a pequena aprendera a tec nic a utilizada observando e fazendo e
nao ouvindo aulas teoric as sobre pintura. Mas depois, na medida em que ela vai aprendendo as tec nic as,
deixe- as c riar sobre a tec nic a.

T RABALHANDO COM GIZ DE CERA

Utilize giz de boa qualidade, que seja mac io. Explore os movimentos c irc ulares, depois formando ondas,
zguezague,...
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