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ATIVIDADE 2

1. Leia com atenção o texto “tabus da resolução de problemas” da aula 03 e compare com o ensino que você teve quando cursou o ensino fundamental.
O principal problema do ensino nos últimos anos é a falta de compreensão dos alunos para resolução não só de problemas matemáticos que exijam mais esforço, além dos cálculos, como para interpretação de textos, o que interfere diretamente na matemática, já que se analisarmos que ela faz parte da nossa vida e nem sempre será apresentada por meio de um simples e objetivo problema matemático. Aprendi as operações matemáticas e se comparar meu ensino com o que o texto sugere, vejo que aprendo metodicamente a matemática, e que muitas vezes tenho dificuldade em resolver problemas matemáticos (aqueles que surgem no nosso dia a dia) pois fiquei presa a regras e problemas com sua principal forma de resolução bem aparente para os alunos, mas quando há a necessidade de interpretar totó o contexto do problema as coisas complicam um pouco. Faltou viver a matemática e não somente estuda-la e decora-la.

2. Como a Matemática é apresentada nos livros didáticos?
Nos livros didáticos o aluno é ensinado a realizar as operações e tudo que a matemática engloba, mas se ele foi a única forma adotada pelo professor para o ensino da matemática, o aluno acaba não sendo forçado e instigado a raciocinar, refletir e compreender a raiz da matemática, acaba não a vivenciando de fato, e por isso, muitas vezes lhe convém não gostar dela do que buscar a compreensão plena.
3. Cite exemplo de um problema sem solução.

Cecília tem 28 pares de sapatos e 01 vestido de cetim. Quantas meias ela tem?