04 Uniube

04ª - OE02 - 607265 - CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS: MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Com o intuito de explorar mais o estudo dos “Conceitos Fundamentais da matemática”, daremos continuidade aos estudos do CAPÍTULO 05 do volume 3 do componente “Conteúdos e procedimentos didático-metodológicos para os anos iniciais do Ensino Fundamental”.
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4ª AA – Questão 1
Com base nos estudos programados para esta quinzena sobre a Geometria, relacione o nome dos polígonos com seu respectivo número de lados. Em seguida, numere a segunda coluna de acordo com a primeira.
Parte superior do formulário
(1) 9 lados
(2) 4 lados
(3) 3 lados
(4) 12 lados
(5) 7 lados

DODECÁGONO ENEÁGONO QUADRADO TRIÂNGULO HEPTÁGONO

4º ACQF – Questão 1
Os PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais servem como eixo organizador do processo ensino-aprendizagem de Matemática, frente a alguns princípios. Com base em seus estudos analise as alternativas abaixo e classifique em verdadeiras ou falsas. ( ) Conceitos, ideias e métodos matemáticos podem ser atingidos, mediante a exploração de situação-problema, e é tido como o ponto de partida da atividade matemática.
( ) O problema não é um exercício de emprego de fórmulas ou o processo operatório.
( ) Aproximação sucessiva de um conceito são construídas para resolver certo tipo de problema. O aluno utiliza o que aprendeu para solucionar problemas semelhantes.
( ) Construção de conceito matemático é feito por meio da articulação com outros conceitos.
( ) A resolução de problemas não é uma atividade para ser desenvolvida em paralelo ou como aplicação da aprendizagem, mas uma orientação para a esta aprendizagem.
A seguir assinale a sequência correta.

Parte superior do formulário

V, F, F, V, V.

V, V, F, V, V.

V, F, V, F, V.

V, V, V, V, V.

F, V, V, V, V.

4º ACQF – Questão 2
A Aritmética é o alicerce da