0377 Lu

DO PROFESSOR A GESTOR: as múltiplas funções do coordenador pedagógico
Maria Lucia de Abrantes Fortuna
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Universidade Federal Fluminense [e-mail] Resumo: Este trabalho apresenta o relato de uma experiência na função de coordenadora pedagógica em um curso de idiomas. Trata-se de um estudo de caso, que tenta articular teoria e prática, discutindo as questões levantadas durante esta experiência, sobretudo, os dilemas quanto à multiplicidade das tarefas, os paradoxos, as contradições e as indefinições a cerca dos limites e das responsabilidades assumidas por este profissional que, trilhando um caminho entre a docência e a gestão educacional, busca uma direção que atenda às diversas demandas produzidas no cotidiano escolar, tanto do ponto de vista burocrático-administrativo, quanto no aspecto das relações entre os sujeitos que vivificam este espaço.
Palavras-chave: coordenação pedagógica; gestão educacional; cotidiano educativo
INTRODUÇÃO

Este tema foi inicialmente objeto de estudo para a elaboração da monografia de Cintya da Silva Gonçalves, como requisito parcial para obtenção do seu grau em Licenciatura Plena no Curso de Pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, sob a orientação da Profª Drª Maria Lucia de A. Fortuna O interesse pelo estudo se deu porque, quando a aluna cursava o 4º período do referido curso, quando teve a oportunidade de trabalhar em uma escola de idiomas, na qual estudava inglês, como Coordenadora Pedagógica. Devido ao seu interesse na área de Gestão Educacional, julgou que tal oportunidade seria produtiva no sentido de ampliar seus conhecimentos neste campo. Aceitando o convite, ampliou sua interlocução com a professora desta disciplina, acima referida, que assumiu sua orientação e supervisão na experiência, como também passou a realizar pesquisas em livros e na internet sobre a referida função para melhor desenvolver o trabalho pedagógico que